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描写普通人的作文

发表时间:2023-05-01

描写普通人的作文精选。

有请阅读编辑为你编辑的描写普通人的作文。要想写好作文,这也是一门大学问,训练写作可以让我们在生活中不断前行进步。写作文的时候要注意语言生动,内容具体。仅供参考,欢迎阅读!

描写普通人的作文 篇1

在我们老小区,有一个xx广场,一到晚上,小区里的大孩子小孩子都纷纷到这里报到,聊天的聊天,玩耍的玩耍,其中有一个胖哥哥,他几乎天天都不缺勤。

似乎每一个胖子都有一双小眼睛,他也不例外,大人们总夸谁家孩子眼睛大的时候,他总插上一句:“大有什么稀罕,小眼睛才是最棒的,比如我这样!”大人们听了哈哈大笑。胖哥哥还有一对招风耳,这招风耳可不得了。伙伴们说:“我们来画图画吧!”他却一脸疑惑“画胡话?”伙伴们总是疑心他听力有问题,可他听力明明好着呢,只要一听到大家说去吃什么,他总是第一个响应的,并且会一次又一次催促大家别忘了一起去吃好吃的。这个哥哥呀,也是一个很热心肠的人。夏天的和成广场,小小孩们有的学骑自行车,有的学轮滑,他总在那里,有时鼓励他们,有时给他们建议,他讲起来特别认真,像个小老师,他是我们集体的哥哥。

现在,胖哥哥已经读初一了,他已经很久没有出现在夜晚的和成广场了,广场上玩耍的那些小孩有很多我也不认识了。我想念那时的和成广场和广场上眯着小眼睛的这个哥哥。

描写普通人的作文 篇2

上四年级的时候我们班来了个交班语文老师。她姓李,名滢,字老太。经过一个半学期的相处,我发现了李老太的五大怪点。Let us have a look!

No.1自述怪

开学前一天,我就想:语文老师姓什么呢?姓马?姓陈?姓朱?明天去见识见识。第二天,我来到学校,一位头上些许银发的妇女走到讲台,说:“大家好,我姓十八子,名滢,今年四十四岁,是你们的语文老师。”她话刚说完,班上就炸开了锅:十八子,什么鬼,还有这姓?还有怎么看上去都快六十多了。最后还是一位同学揭晓了谜底:“我认识这老师,姓李。”哦,原来如此。呵,这老师可真怪。

No.2外貌怪

李老太个头很矮,鼻梁上架着副眼镜,最特别的是她嘴角有颗标志性的痣,在茫茫人海中一眼就可以找到。她特爱穿蓝衣服,经常手提一个小花包,衣着比较朴素,不像一般人那样爱打扮。

No.3讲课怪

李老太上课有两种模式,分别是虚心请教和游戏互动。先看第一种:“朱荣骐,这词语是什么意思?XXX,那篇课文的中心思想是什么?”这问问题的人并不是学生,而是教我们语文的李老太。往往,我们在前面讲,她就坐在椅子上虚心听讲,还时不时问些关键的问题。游戏互动也不错,记得上学期讲《狼和鹿》,玩的“生命网”游戏就很好玩:我们每个人取一张纸牌,纸牌上分别画有各种生物,其余同学将说出相对生物所需要的生长条件,这样几轮下来就织成了一张生命网,一个食物链,最后李老太总结道:“同学们一定要遵循自然规律,不能破坏生态平衡啊!”寓教于乐,真不错。

NO.4下课怪

“叮铃铃”下课铃响了。我们和李老太就飞奔出教室,在外面玩耍。她时常说:“上课就得有上课的样子,玩就有玩的样子。”她有时跳皮筋,有时打羽毛球,有时还玩鬼捉人呢!咦,能有几个老师下课像她这么怪呢?

No.5作业怪

李老太布置的作业量并不大,但种类却很多,如读书、看报、摘抄、写作等等,甚至还有一次有发明一个游戏这样的作业。因为她布置的作业少而新颖,同学们都不觉得是个负担,作业质量提高了许多,考试成绩当然也就不错了,真是怪呀!

这就是咱们的李老太,咱们的怪老师,咱们永远的好伙伴!

描写普通人的作文 篇3

我有一个小表妹,今年5岁了。她有一双水汪汪的大眼睛,尖尖的鼻子,胖胖的脸蛋儿,稍高的身才。这长相很可爱吧!

有一次,我到她家玩,正好姑姑要出门。出门前,姑姑对我说:我有事儿出去一下,看好你妹妹。说完,姑姑就走了。

表妹见姑姑走了,飞快地从房间里跑出来,自言自语地说:妈妈终于走了。没等说完,她撒开小腿儿,几步跑到姑姑的化妆台前。她打开姑姑的化妆包,一股脑将姑姑的化妆品都倒在了化妆台上。只见她学着姑姑化妆的样子,一会儿涂眼影儿,一会儿涂口红哈哈,表妹也太有意思了吧!看着小表妹可爱的样子,既觉得新奇,又觉得好笑。

过了好半天,她觉得自己画好了,又走进姑姑的房间,穿上姑姑的上衣和高跟鞋。小表妹拖着快要着地的衣服,趿拉着像船一样的高跟鞋,向我走来。还没等我做出评价,只听咣当一声,大门打开了。呀,是姑姑回来了结果我们被一顿臭骂。虽然被挨了骂,可小表妹一点也没有认识到自己的错误,还偷偷像我吐舌头扮鬼脸儿笑呢。

这就是我的小表妹,一个淘气又可爱的小女孩。

描写普通人的作文 篇4

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人体是靠骨架支撑的,文章也是一样的道理。如果把文章的中心思想比作灵魂,材料比作血肉,那么, 结 构 就是灵魂和血肉的骨架。

因此,同学们在有了写人的材料以后,就应该进一步考虑它的 结 构 。

写人的 结 构 方式主要有以下两种:

第一种,总分总式。

这是最常见最朴素的写人 结 构 。它的特点是有一个点明题意的开头(a),简洁醒目,作为文章的总起部分。主干部(b、c、d)也可以说是文章的分述部分,它的几段互相独立,从不同的角度表达中心,在编排先后的次序上还需要有一定的斟酌。结尾e是文章的总结部分,它不仅是d的自然过渡,而且常常是对b、c、d的归纳小结,又是对a的照应。

第二种,逐层进入式。

这种结构方式适用于用一件事写人。它的特点是:第一层次a,写事情的起因;第二层次b,写事情的发展;第三层次c,写事情的高潮;第四层次d,写事情的结局。文章的二三层次是全文的灵魂和力量所在。这两个层次写得好,常常可以使文章内容丰富起来。

描写普通人的作文 篇5

我的哥哥个子很高,身材瘦瘦的;他的头发乌黑发亮,十分蓬松。方正的脸上有一对粗黑的眉毛,眉毛下有着一双炯炯有神的眼睛,不笑时看起来很严肃。他的鼻梁挺直,像刀刻的一般,给人一种坚毅的感觉。他放声大笑的时候,嘴巴咧得大大的,露出一排整齐的大白牙。

他的工作是和平年代最具危险的神圣职业。在我心目中哥哥就是一个闪电侠,任何坏人遇到他就都逃不掉了。有时他又是一名大力士,能搬很多东西,感觉他有用不完的力气;跟他在一起做任何事我都不需要出力。有时他又会变成超人,不管我遇到什么困难,他总是很轻易的就帮我想出了解决办法;比如我把风筝不小心弄到树上去了,哥哥拿起他的篮球,轻快的转身把球一抛,就把风筝打落下来了。

不管做什么事哥哥总是能做的很好,给我树立榜样;我长大以后也要像哥哥一样有那么多知识,这就是我最崇拜的哥哥!

描写普通人的作文 篇6

我的表姐叫刘婷,今年13岁了,上初二,她的个子高高的,皮肤白白的,高高的鼻梁上架着一副紫色的眼镜,弯弯的眉毛下有一双充满智慧的眼睛,长长的头发搭在肩上,显得很文静。

表姐最大的特点是非常有耐心。星期天上午,我正在做作业的时候,突然有一只拦路虎拦住了我,我像热锅上的蚂蚁一样抓着头发,表姐看见了,说我来教你吧。表姐讲题目的时候非常温柔,而且有耐心,一直讲到我理解的为止。表姐给我讲完后,我很开心!我犯错误的时候,爸爸妈妈和别人都生气地批评我,只有表姐耐地对我说:这样做不对,下次要改正。我听了表姐的话,就没有再犯过那样的错误。

表姐还很善良,有一天,我和表姐去体育场玩,我和表姐看见了一只小狗,小狗的毛很脏,而且一直在发抖,小狗的主人看见了,说:这只小狗送给你们了。我和表姐说:谢谢!到了家表姐把小狗放在盆里,上下洗了几遍洗得干干净净,表姐又放了一些饼干和牛奶在小狗面前,小狗大口大口地吃了起来,好像是饿坏了,不一会儿,小狗就吃饱了它挺着圆溜溜的肚子,在太阳底下睡着了。

这就是我的表姐!你们羡慕吗?

描写普通人的作文 篇7

亲爱的.:

您好!

奶奶您还记得吗?我不懂事,伤害了您。

那一天,上班走的时候给我下了一条军令状:“今天不许看电视,你的眼睛已经近视了,还要变瞎吗?”说完,让奶奶来监督我。我心想:如果奶奶来的话就太好了,我就可以看电视了。

我打开了电视,足足看了2个小时。看完了关了电视后,便给您说:“奶奶,请您不要告诉我爸爸,妈妈。”您却不说话,原以为答应了的您却告诉了我的爸爸妈妈。第二天一早,看到妈妈严肃的对我说:“不让你看电视你怎么还看?”我支支吾吾说不出来。转念一想:这件事情只有我和奶奶知道,那么......我便大声对您说:“以后,我再也不相信你了,哼!”说完,便头也不回地冲进了房间。

我不知道我说完了话您是怎样的,或伤心或愤怒?但我唯一知道的是,您想帮我恢复好视力。

我知道每次等我回家的是您,写作业静静地站在一边的也是您。

奶奶,您现在年龄大了,耳朵听不清了,那么让我做您的耳朵吧!现在您身体不方便了,那么让我当您的拐杖吧......

祝您身体健康,万事如意!

您的孙女:xxx

20xx年xx月xx月

描写普通人的作文 篇8

长大的路上,他牵着我的手

幼时,是他用最纯真的爱呵护着我。

童年,是他用最坚实的身躯守护着我。

少年,是他用最深的期盼送我走进一个知识的殿堂,让我做一个有学问的人。

他,就是我的父亲。

每一个人在成长的路上,都要成长。而在通往成功的十字路口,时而向左,时而向右。当你在犹豫不决时,当你还在犹豫不决时,当你还在迷茫徘徊时。有一个人,他像园丁呵护花朵般无私无畏,他像阳光哺育大地般尽心尽力,他向地球循环月球般相偎相依。他是这般严厉,这般质朴,而又这般不凡。

不知为什么,一打开记忆的枷锁。脑海中他对我的教育历历在目,如放电影般。是什么水也冲洗不掉的。他似乎没有更高的奢求,仅仅是想我成为一个有道德的人,为此从小到大他都是依附这来教育我。也为我今后的人生留下了更多的启迪

有人说,父亲是山,严峻而且强大,但是,我的父亲却不然,妈妈是一名教师,整天忙着教学,没有时间管我,而爸爸却像母亲一样守护着我,我一天天长大,爸爸却一天天衰老下去,我终于明白,爸爸从小就爱我,疼我,从来都不打骂我,不让我受一点苦。然而,他自己再苦再累,从来都不吭一声。

直到我上初中,才和爸爸分离,当我再校的第一个星期第一个晚上,我落泪了,因为爸爸不在我身边。在小学时。每天晚上回家,吃晚饭,爸爸陪我看会儿电视就哄我睡,夜里总会过来给盖被子,爸爸把我送进学校,给我安置好后对我说:“孩子,你已经长大了,有很多事你自己都能做了。”他拉了拉我的手,笑了笑走了,望着他远去的背影,饿流泪了。回想过去,从学前班到六年级,爸爸一直都没有离开过我。

在我的记忆中,爸爸的关怀是最多的,有一次,妈妈下午去上课,我说我渴,妈妈给我到一一杯开水就走了,那会儿我在院子里玩,妈妈刚走一会儿,我就伸手去那茶杯,没想到一下子把茶杯弄倒了,随着一阵剧痛,我的手被烫伤了。爸爸听到哭声就跑了出来,二话没说,就抱起我奔向附近的卫生所。在卫生所爸爸抱着我,医生慢慢的给我上药,过了一会儿,包扎好了,我也渐渐停止了哭泣,爸爸这时才松一口气。

在成长的路上,他一直在不停的激励,教育,呵护着我。他从来都是以自身的表现来纠正我的过错,以自身的经验来畅谈我的人生,以自身的看法来告诉我该怎么面对突发事件。父爱如山,他用深沉而又伟大的父爱牵我走过了一个有一个人生的阶梯。在成长这条路上,我会向前!

长大的路上,他牵着我的手。

初三:程硕