藤蔓花卉盆栽。
你肯定有写心得体会作文的时候，细观察与多阅读能提高自己的作文水平。也希望自己写作文时文不加点？这篇关于《教你写写作:作文藤蔓范文汇集七篇》的文章能帮助你在写作方面突飞猛进！
作文藤蔓【篇一】
植物的缠绕茎是螺线在三维空间中的形态.螺线是一种迷人的数学曲线,它与自然界的联系异常紧密,从DNA分子的双螺旋结构到向日葵的花盘,到处都有螺线的踪影.英国科学家科克把植物的螺旋状缠绕茎称为“生命的曲线”,的确,这是它们特有的一种运动方式.只不过这种夸张的慢动作在我们看来好像是完全静止的.爱因斯坦的相对论可以帮助我们了解植物活动的本质.如果将植物生长一个月的过程压缩成一分钟,再来观察它们,你就会了解,植物每时每刻都在发生着变化.藤蔓类植物总是要借助其它生物体,来保证自己的生存.为了找到依靠,有的植物,要不停的变换生存空间,以便在树林里,激烈的阳光争夺战中保留一席之地,这时它们很像是一位开拓者.还有的植物会以寄生的姿态,攀附于邻近的植物,以便从那里获取营养,菟丝子就是这样.相对于宿主来说,菟丝子是一位极不受欢迎的入侵者.当然不论以何种手段来实现生存的目的,它们中的大多数都选择了螺旋运动的方式.我们前面提到过,不同的藤蔓类植物,它们的缠绕茎会有两种相反的方向.而这二者之间有着对称的特点,就像左手与右手之间的差异性一样.因此为了便于研究,我们把这类问题统称为手性现象.手性现象是伴随着柱状螺旋线的出现而存在的,飓风、气旋等等都具有手性现象.那么植物的手性是怎么确定的呢?在植物界,左手性与右手性植物的数量不完全对称,我们常见的植物中以右手性居多.英国博物学家达尔文（CharlesRobertDarwin,1809－1882）在《攀缘植物的运动和习性》一书中描述了42种攀缘植物,其中有31种都是右手性.前面提到的牵牛花是一年生草本蔓性植物,原产地在中国南部、南美洲以及非洲.它和菟丝子一样都是旋花科植物,并且缠绕茎也都为右手性.我们常吃的蔬菜,豆角也是右手性的植物.接下来提到的紫藤比较特别,我们通过对紫藤茎的观察发现,同属不同种的植物,它们的茎蔓有可能会出现两种手性.除了手性不同,外观上也有差异.这一棵,从老茎到新枝,都是右手性的,叫中国紫藤,它的花序颜色为淡紫色.而这株左手性的紫藤叫豆科多花紫藤（Wisteriafloribunda）,原产地在日本；它的花序就比较长.另外,左手紫藤羽状复叶的小叶片数量通常要多一些,一般在13-19片,而右手性的紫藤一般不超过13片.当然手性的出现并不绝对,自然界里也有不具备手性的藤蔓类植物.比如凌霄,它是依靠气生根向上攀附；爬山虎则是依靠吸盘保持运动状态.植物的手性不像气旋、飓风现象那么引人关注,要注意到身边的植物.除非经过很仔细的观察.植物默默地继承从祖先那里得来的特征,丝毫不理会我们徒劳的尝试.但人们对它的好奇却没有停止,并由此衍生出种种推测.一般人们认为,植物的手性,可能与科里奥利力有关,是地球引力和磁力共同作用的结果.科里奥利力的确存在,它是地球的自转对运动于地球表面的物体产生的一种惯性力.泛滥的洪水、疯狂的飓风产生的根本原因都离不开科里奥利力作用的结果.自从手性问题与DNA分子之间的联系被发现之后,在植物界乃至更广泛的领域里呈现出手性的现象也就不足为奇了.它似乎在暗示另一种可能性,即植物以不同螺旋的方式生长,是受它们遗传密码控制的结果.但是科学不会仅停留在对现象的猜测,它会不断地深入下去,最终寻找到本质的对应关系.1953年詹姆斯•沃森和弗朗西斯•克里克两位年轻的学者,在剑桥大学的卡文迪什实验室发现了DNA的双螺旋结构,奠定了现代分子生物学的基础,事实上它的意义可以深入到更广泛的领域.螺旋状的形态在自然界存在得相当广泛.从分子到生物体器官、动物行为,随处可见.蝶蛾类的虹吸式口器,鹦鹉螺的壳体结构,人的精子在行进中尾部的运动方式,人耳窝内的螺旋骨质构造等等.可以说无处不在的螺旋是生物体构造的基本形式之一,同时也包含了许多内在的合理性和外在的美.
作文藤蔓【篇二】
昨天，是用懵懂和渴望酿造的永留脑海的温馨记忆；今天，是用勤奋和努力播撒希望的种子；明天，是用行动去挖掘蕴含梦想的神秘宝藏。
摘下心灵的藤蔓，认真聆听自己的心声。不要总是执着在过去，后悔自己曾经做过什么，没做过什么。每一个人都有自己的过去，过去每个人都有可能做过错事。如果你总是在思考着过去的事，徘徊不前，始终没有勇气向前迈出脚步，那么你的人生就会永远在过去中度过，没有希望和光明。波澜壮阔的大海永远不会把礁石看作障碍，它只会一往无前的冲击，绽放惊涛拍岸的豪迈。真正成功的人也不会对自己一次两次的失误耿耿于怀。
摘下心灵的藤蔓，努力去实现自己的梦想。只要对准目标，头顶的阳光一定灿烂无限。水手不惧惊涛骇浪，樵夫何惧荆棘深涧。我们需要一双勇气的翅膀，飞向成功的远方。流星用美丽的光芒划破夜空，给人们留下美丽的遐想。我们也要用勤奋，创造出一片辉煌。我们要做一条小溪，始终不停地向大海汇聚。劲松从不惧怕风急崖高。我们要敢于拼搏，用不懈争取进步；要自强不息，用汗水浇灌理想。有过拼搏的生命才得以绽放，拼搏是年轻的使命，磨砺是成长的阶梯。要坚信，用自己坚毅而又灵巧的手，一定可以创造出想要的未来。
摘下心灵的藤蔓，憧憬美好的明天。有的人总是看不到前方道路上充满了希望的曙光，总是低着头，在黑暗中徘徊。寒冷的冬夜，冻出的是一片寂静，而生命的冬夜，冻出的则是你整个无光的人。炽烈的炉膛，是自我修炼的场院，铁锤和身躯正撞出耀眼的光芒。我们不能在黑暗中妥协，要始终如一地去追求心中的阳光，追求自己的理想。蛾在沉默了一冬之后，终于把飞的梦想变成了现实。沉默不可怕，可怕的是沉沦。天高云淡风尚轻，自在鸟儿随风行。我们要追求自己心中的梦想，把它变成现实。
种子冲破崖壁，欢快地歌唱，那是生命的声音；摘下心灵的藤蔓，那是欢快的声音
作文藤蔓【篇三】
夕阳西下，落日熔金。我放下手中握了一天的笔，推开家门，准备去小区里散散心。
两年前，我搬到这个新建的小区里。小区建设规划井然有序，配套设施完备，比原来我居住的小区不知好到哪里。可是……我这么想着，游离的目光忽然集中了。
墙角里，一株小小的爬墙虎倚在墙上，卷曲的、纤细的藤蔓如同小婴儿头上软软的鬈发，新生的嫩叶略微发红，在醉人的暖意和金色的夕阳中近乎透明，好似红蜻蜓的纤巧翅膀。我的呼吸一瞬间停滞了几秒，思绪一下飞回遥远的过去。
我的整个童年，都是沐浴在爬墙虎透射下的点点碎金般的阳光中的。从我记事起，爬墙虎就在卧室窗户的栏杆上盘踞。夏天午睡时，它宽厚茂密的叶子为儿时的我挡住正午火辣的阳光，给我营造了一个甜蜜清凉的梦；秋日万物衰落之时，它换上一袭火红的霓裳，燃烧生命中最后的激情，为我编织一片触手可及的烂漫云霞。那样的美景，大概是我梦中也不舍得遗忘的吧。
小学结业考试前，我感到前所未有的忙和心慌意乱。抬起头，爬墙虎沁人肺腑的绿像溪流一样缓缓流入心里，带来一份清凉与宁静，让我明白：有它的陪伴，我不会孤单的。时光荏苒，最简单的陪伴于我却是莫大的慰藉。
那时，我看着妈妈轻柔地拨开它的藤蔓晾晒衣服；看着父亲在它的浓荫下收拾房间；看着姥姥和大姨在它的映衬下闲话家常；看着表哥表姐撷取它的叶子嬉笑玩闹……岁月就在它的叶片上轻盈地旋转、跳跃、缓缓淌入名为“过去”的长河里……
有一年，它实在长得太过旺盛，云层似的严严实实地覆盖住了窗户，连清风也透不进来。母亲无奈，只能和我商量，要将它剪去。我像失去了心爱之物一样又哭又闹，眼泪大颗大颗砸在地上，歇斯底里地喊叫，嗓子几乎哭哑，一双眼睛肿得像海泡石。母亲无可奈何，坐在床上叹气，细细的眉毛蹙起来，像爬墙虎盘结的枝条。她把剪刀拿起，又放下，再拿起……好像平生都没有做过这么艰难的抉择。
妈妈一会儿看我，一会儿看窗，数次欲言又止。最后，还是父亲当机立断，三下五除二，干净利落地在云层里剪出了一个50厘米见方的开口，于是清风不请自来，爬墙虎故土不离。于是，它才没有如断片电影般在我的记忆里戛然而止，而是继续安静地、温柔地凝视着我，以它的方式陪我走过转瞬即逝的童年。
整个童年时代纯真的时光和爬墙虎紧紧缠绕啊！搬新家时，我恨不能将它打包带走，只能在心中酸楚地许愿：愿新主人与它相爱相惜……
一别两年，闭上眼，被爬墙虎枝叶打碎的金光仿佛还在我眼前闪烁。黯然许久，我将那株小小的藤蔓带回了家，谨以纪念与藤蔓相伴的美好时光。
作文藤蔓【篇四】
我一抬头，一团陌生的色彩映入眼帘。我最初是惊奇，马上这种惊奇又转变为惊喜。是啊，我怎能不惊喜呢？因为学校的紫藤终于开花了。早在老师和学长的描述中，或多或少地听说一中的紫藤很不错。然而一直没有见到，也始终不知道那传说中的紫藤究竟在什么地方。现茌总算知道了：紫藤花就开在跨越榕城名巷三牧坊，连接教学区和宿舍区的那座小天桥上。我平常也不时经过这里，只是从来没有把覆在桥顶的一堆枯枝烂叶和美丽的紫藤花联系起来。我不禁嘲笑S己的无知。这紫藤花已开得颇具规模，显然不是只开了一曰两曰而已，只是我这些天没有经过，所以竟然忽略了它们。
仰头望去，紫藤花在阳光的照射下，花团锦蔟，浓淡相间、亭亭如盖。虽然暂时还无法形成紫藤萝瀑布的声势，但每一朵小花都茌竭尽全力，放射着它们最完全的美丽。这些浅紫色的小花，远望一片氤氲，如紫烟，如红雾，如彩霞，近观像续罗绸缎，像点点繁星，更像少女们一双双能穿秋水的眼睛。即使是落茌地上的残蕊，依然韶颜不改，仿佛立下了坚贞的誓愿，一定要灿烂到生命的最后一刻。紫藤的无穷活力，引发了人们对生命的思考。
众所周知，藤蔓类的植物是不能目己直立起来生长的，必须依靠附着物，才能孿缘向上，追寻更多的阳光。如果没有附着物，它只能在地面匍匐。于是藤蔓背上了恶名，许多人就藤蔓的这一特性大加讥贬，将它们作为那些靠依附权贵、阿谀奉承，使自己爬上高位的软骨头的小人的象征。有些藤蔓附着在树上，会乘机吸收树的营养，甚至将一棵大树的养分全部吸光，人们形象地称之为把大树绞杀，因此，藤蔓类植物又被认为是损人肥己、过河拆桥的代表。藤蔓冤枉！自然界的法则，本来就是物竞天择，适者生存，藤萎为了克服自身缺陷，善于利用外部环境，为自己创造更好的生存条件，何罪之有？
藤蔓虽然没有惹乂喜爱的风姿，却有着让人敬慕的德行和情操。藤蔓从不挑剔所处环境的好坏。深山僻野荒郊，繁街闹市陋巷，都留下它的身影。藤蔓忠于白己的岗位，不争求土壤的丰腾，但求有益于人。它辛勤地工作着，用自己的身体装点山河，美化人居。
藤蔓还有让我很欣赏的一点，它不管怎样弯弯绕绕，生长的方向总是向着天空，总是追逐着阳光。那是一种能屈能伸，却又矢志不渝、追求光明的精神，是善于借助有利条件，而不是凭着一股狠劲胡干、蛮干的生存技巧。如果说这些仍不能让
你对藤璺的精神心存敬仰，那么，就看这株紫藤吧，怀着自己的信念和希冀，坚贞执著地匍匍、沉寂、等待，换来一个季节的绚烂。它把在冬天储存的能量集中在这一次大爆发。花要开得轰轰烈烈，成了落英也要缤纷，把最后的吻也献给大地。
作文藤蔓【篇五】
顽强，是一种品质……
在我家的院子里，有一颗葡萄藤蔓。起初，那只是一条小小的细条，根本就不起眼，所以根本就没有注意到它的存在。它是扶墙而生的，每天上学的我根本就没有注意到它。它永远沉默着，它永远只是扶墙生长，那墙仿佛是它的领土一样，从不越界一步！你说这么沉默的藤条，每天来回奔走的人能看到它吗？这是多么高贵的品质啊！
后来，我要到城里读书了，家中只剩下了奶奶，我以为她会很寂寞，于是托人买了一只小土狗给她，可没几天，狗就被她卖掉了。经过了一个学期的努力，放暑假了，这一次，我一进门就注意到了这条藤条，它已经粗大到不得不让人注意到它了，以致于有人想毁掉它。我问奶奶，什么时候种的，长得这么好。奶奶却说：“哟！你没注意到啊！它是掉到墙角的葡萄籽长的，早长了，在你没进城的时候就长了，那时，可还细着呢！哦！你那时天天上学，奶奶无聊，就看着它坐一会儿。”我那时脑子里有想不完的思绪，多么高贵的品质啊！它以顽强的生命力与默默无闻的风格使我敬佩！暑假要结束了！一天早晨，我还没有醒，是被嘻闹声吵醒的！睁开朦胧的双眼，走到窗前，发现有几个小孩把藤蔓砍断当鞭子玩，我连忙制止，他们却一溜烟的跑了。再看看藤蔓，只剩下了一点点的根茎了……
开学了，新学期我不在挂念着藤蔓了，成天埋头苦干。终于，等到了国庆节，又可以回家看奶奶了。藤蔓那时在我心里，早已被时间的风吹得消失殆尽，不见踪影。
不料，回到家后，奶奶又提起了葡萄藤：“这藤子可真厉害，被砍断了，它竟然长得更快了！”我扭头看看藤蔓，根茎已经完全木化了，像护盾一样护住墙壁，我不禁为其感叹不以。
这条藤蔓的力量是不可估计的！谁说一根筷子禁不住手的摧残呢？只要有坚强的意志，又能有什么艰难困苦阻扰着我们呢？奇迹的出现不需要时间的定格，只需要一种品质，那就是顽强！
放完小长假，又要回到城里上学了。可没过多久，台风就朝着我们的方向来了，我怕老家的屋子撑不住，于是把奶奶叫到了城里。
我猜老家的房子肯定已经倒了，于是，我就和奶奶一起回去了。回家的路途似乎很遥远，于是我就随手掏出了一本《红星照耀中国》来阅读。正感叹红军顽强的意志时，不知不觉得就到了。
去到院前，大部分已经完全倒塌了，只有院角的地方，仍然顽强的屹立不倒！仿佛有什么东西在支撑着它。
我走上前一探究竟，鼻子一酸，那竟然是葡萄藤在支撑着那墙壁，那是多么顽强而又脆弱的生命啊！这不正如当年的红军一样吗？红军坚强的一面，只用来对付敌人用；脆弱的一面，只用来帮助老百姓！对老百姓总是充满了笑容，豁出性命不就是为了百姓的生活吗？
作文藤蔓【篇六】
小区旁边有栋破旧房子，屋顶下长满了藤蔓，它们是这房子的老住户了。
藤蔓细长，像一条条绿绒线垂下来，茎上有很多叶子，绿中带红，红中透绿；漆满了半面墙。叶子呈锥圆形，边端光滑；无刺，叶面如一面镜子；能反光。摸上去同丝绸，怪可爱的。
藤蔓的根挺结实的，下盘稳；谁都是拿他没办法。况且，也没人去扯它。藤蔓是自由自在的，要长一片叶就长一片，要结一个花，就结一个花。墙瓦任它爬行，缝隙任它玩耍，它是一个孩子，破房子则是它的乐园，在这儿，藤蔓无时不是快乐的。我想，要是我有藤蔓的一半就是好了。
藤蔓很少会枯萎，枯了也不要紧，春风一吹，它又绿了。
藤蔓是茎很有韧性，不易折断，如果硬扯断它，会露作文出那嫩白的肉肉，有时还会有汁水流出，那汁水涩涩的，藤蔓仿佛把自己所有的愁怅装进这汁水里去了。
藤蔓何时入住这栋房子的？太阳也不知道，也许是坐飞鸟来的吧！那就不得而知了。太阳金灿灿的，把绿藤染金了，显得格外美丽。一只小狗跑来，前肢抵住墙壁，似乎想叼走藤蔓，但它未能如愿。
下雨了，雨点跳到藤蔓的叶子上，随即又滑落到另一片叶子上，藤蔓似乎很欢迎雨水，也许是因为雨滴滋润了它，将它身上的尘埃抹去。
黄昏，夕阳像一个守财奴，正藏起它最后的金子。余辉洒在藤蔓身，那光芒正在逝去，亮绿色被抹黑了，老房子入睡了，而藤蔓则没有，世界上有许多与其同类的植物，而这株是与众不同的，它是旧房子唯一的住户。
作文藤蔓【篇七】
一、设计思路：
藤蔓风格的作品很丰富，在本次主题“有用的植物”这一背景下，孩子们对各种植物的造型都很感兴趣。再加上很多生活用品的包装上也使用了藤蔓，使得藤蔓成为了一种时尚的元素。带领孩子们感受这种随处可见的装饰美，帮助他们了解一种新的艺术表达形式。本活动选取了幼儿可以理解和表现的关于“树”的藤蔓造型，以及奥地利绘画大师古斯塔夫.克里姆特创作的一幅跟树有关的藤蔓作品，通过对这些艺术作品的欣赏，让幼儿在观察、比较、游戏中感受螺旋线条的装饰特征，从而较好的理解和表现藤蔓之美。
二、活动目标：
1、欣赏具有藤蔓装饰风格的树的作品并尝试创作有藤蔓装饰风格的树
2、体验藤蔓的装饰美，能大胆愉快的创作。
三、活动准备：
物质准备：刮蜡纸、刮蜡笔、课件、勾线笔
经验准备：了解一些螺旋形线条的画法
四、活动过程：
（一）观察图片，引起好奇
T：（1）小朋友们，你们知道这是什么吗？（出示图片）
（2）他是什么样子的呢？
小结：这是树的藤蔓，它卷起来的样子很特别，像螺旋形。
（二）欣赏作品，感知藤蔓主要特征
T：（1）藤蔓真漂亮呀！很多设计师把他们用到了装饰画上，我们一起来看一看！
（2）这棵大树怎么样？它的树枝是怎样的？我们一起用小手绕一绕！
（3）树枝上还有什么呢？
总结：原来藤蔓可以用来装扮树枝，它们的形状有的有的卷一圈，有的卷好几圈，而且树枝上还可以用自己喜欢的图形来装扮！
（三）幼儿创作
T：老师今天给你们也准备了特别的纸和笔，你们也要用画家的方法来创作一幅漂亮的藤蔓装饰画哦，先画出枝干再来给他装扮！把藤蔓画的满一些、丰富一些才会更漂亮！
（四）欣赏与评价
T：（1）你创作时怎么来画螺旋形的线的呢？上面添加了哪些自己喜欢的图案？你觉得有趣吗？
（2）待会儿我们一起用这些漂亮的藤蔓来装饰我们的教室吧！
