教育教学随笔。

心得体会作文是我们学习中一定要经历的，你肯定为了充实自己作文素材库而来！优秀的作文究竟是怎样抒写的？那么下面是执笔作文网精选的《作文阅读： 教学的漫笔写作范例》内容定会对你有所帮助。

今天上课一开始，我们按照惯例用音乐进行了师生问好。

1＝C4/4

12345－15.63.54321－

（师)同学们好（生）您好，您好，李老师您好！

当时我就想，这是谁的发明创造，何以能长期流行至今？这种千篇一律的问好形式，应有必要改一改了，因为它已没有任何的新鲜感了，势在必行！现在就改！想完后我就要求学生即兴地唱出问好的曲调，我说：“我姓李，你们就唱‘李老师您好’，你觉得怎样唱顺口就怎样唱”。学生们普遍感到新奇，一位男生大胆地站起来却颤颤地唱道：

365365

李老师您好！zB258.COm

我赞扬了他，并请全体同学一起跟着唱,大伙儿显得非常高兴，我笑着说：“谁还有别的创新”？一位女生站起来大声唱道：

165365

李老师您好！

学生们都笑着表示赞同，但大家都觉得这样唱还不足以表达尊敬的感情，于是他们连续唱了两遍，我也以即兴的方式作了应答：

165365165365365561561－－

（生）李老师您好李老师您好（师）同学们大家好，大家好！

这一新型的.“师生问好”就这样诞生了，为了鼓励学生们的创造精神，我宣布这一师生问好的唱法要持续，到时再改新的，请同学们做好准备。

不到一个星期，有的学生果然有备而来，提出了不少新的方案，其中最富创意的是：165xxx365xxx535365.xxxxxxx

李老师您好您好您好您好！

（X处为拍手）

我的应答是：

165xxx365xxx6563561xxxxxxx

五一班同学们你好你好大家好！

师生接唱，插以击掌，气氛强烈，一下子拉进了师生的距离，课堂气氛好极了！

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作文阅读： 我心中的孔子文章写作范例

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既然提到了墨子是孔子的第一位反对者，就不得不说说两家学派的异同。

书中也说：墨子对孔子的中央思惟—仁义—并没有提出异议，但事实上两人的思惟真的没有相互不同之处吗？墨子说：兼相爱交相利。他所正视的是“兼”与“别”的区别。假如众人都能做到兼相爱，那么，社会就是完全同等的，每个人从别人那里得到的和自己给予的是恒定不变的。然而孔子却将仁爱分了等级，从父母子女，再到兄弟姐妹，最后到国人、远人，所有人都不能像爱父母那样去爱远人，这从根本上与墨子的观点不甚相同。再说交相利，在墨子看来，假如兼相爱能实现，那么交相利是必然实现的，爱与利的关系是对立的同一，是相辅相成、互为依存、互为前提的辩证关系。爱与利是不分亲疏、贵贱的。在孔子的思惟中，一切都要遵循礼法，只要遵从了礼，就是准确的。所以综上，墨子注重是与否，而孔子注重多与少。但从中我们也能感触感染到，二者都是柔性的理念，不是通过苛求来实现的，而是逐步的改善。

一谈鬼神，一不谈鬼神，这好像又是显著的异同，但是在这样的大观点之下，又有不合，“子不语怪力乱神”，看似是不信鬼神，然而孔子又说：“敬鬼神而远之”。这二者是否矛盾呢？我以为不然。从当时时代的角度说，孔子的目标是恢复周礼，祭奠这样的流动就属于礼的范畴，而并不在于祭奠的对象，只要尊重祭奠的对象，那么目的就达到了。孔子对于鬼神的立场，既不崇拜，也不反对，而是出于一种居中的立场。墨子信鬼神，却又不谈祭奠，这也是不矛盾的。书中说，这是为了让人做到兼爱。孔子又何尝不是呢？““鬼神之为德，其盛矣乎”这不就是为了教人向善吗？带着对鬼神的敬畏，祭奠也好，不祭奠也好，才能让众人做到爱人。

如斯看来，二者从根本上，并不是完全不同，但就从反对纷繁复杂的礼乐的角度来看，假如把墨子放到现在，可能会成为极简主义的新一代领军人物吧。

作文阅读： 走过秋天文章600字写作范例

作文是通过文字来表达自己的目的，提高自己写作能力关键在于累计写作材料。也希望自己写做的作文言简意赅？执笔作文网的一篇《作文阅读： 走过秋天文章600字写作范例》应该能帮助到你！

秋不像夏，那么炽热;也不像春，那样绚烂;她不像冬，如此纯洁。秋就是秋，自有她的魅力。

绵绵秋雨慈爱地滋润着大地。

在灯光下，透过窗户，那丝丝秋雨如仙女，降落人间。把 丝丝秋雨伴我进入了梦乡。

清晨，透过薄薄的雾，阳光已没有那么炽热，“秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。”我趴在窗前慵懒地望着那棵枫树。一片片红叶儿落下，像一只只火蝶打着旋儿，在空中尽情地跳着华丽的舞步。望着地上堆积的枫叶，有的已经窗户打开一条细缝，调皮的风带进了丝丝的桂花香，同时也把我带进了童年的回忆……

我凝视着那颗桂花树，陷入了深思。那年秋天，我和妈妈在那棵树下摇桂花。我抱着它，用尽浑身解数地摇它，调皮的桂花如流星雨般划过我的脸颊和妈妈的笑颜，看着桂花一朵朵落下，我暗暗开心：“有桂花糕吃咯!”想着想着不禁傻笑了起来。这时，一朵桂花在我的手心悄然“落户”。我拿起来细细品味：四片花瓣小得那么玲珑，却香得那么怡人。哦，秋天原来是香的!

渐渐干枯发脆，随着阵阵秋风瑟瑟发颤，心中蓦地泛起一丝苦涩：无情的秋啊，你为何剥夺那还未看够的火红枫叶?妈妈不知何时从后面轻轻地搂住我，轻吟道：落红不是无情物，化作春泥更护花……是啊，这些飘零的落叶在她们的季节扮演着秋的旋律，是她们，点染了多彩的秋;是她们，继承了火热的夏;经历一个寂寞无声的冬，孕育的一定是更加灿烂璀璨的春!我释然了，缓缓回过头，正好与妈妈的目光相撞，从她澄澈的瞳仁中，我一下子明白了，妈妈不正是那一片枫叶吗?在她的季节绚丽走过，而我，就是妈妈的春天呀!

哦，走过多彩的秋，春天，不会遥远!

作文阅读： (文章)我与书的故事记叙文写作范例

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莎士比亚曾说：“书籍是全世界的营养品。”这个比喻，我觉得特别妥当。因为吃饭是物质的，有助于身体健康；读书则是精神方面，有助于心灵健康。只有两方面都成长，人才能健康。回想过去，我就禁不住涌起了愉悦之情。

在七岁那年，我在老家读的第一本名著是《聊斋志异》。我只是不经意的读了一

我一手捏住书的中下部分，另外一只手靠在书的中间，眼睛细细品读这本书。这本书是沈石溪写的《侏罗纪龙鸟》，我仔细读这书里精彩的部分：澄紧紧靠着芦花丛，打算给自己的小卵找一个地方……可是，这句话还没读完，书就“扑澄”一声掉到了厕所坑里。

我脑里还跟着澄的脚在移动，这突如其来的惊吓让我并没有立刻地有所反应，我茫然地眨了眨眼睛，过了好半晌了明白这是怎么样一回事。我吓到了：《侏罗纪龙鸟》已经几乎湿得连封面也浸坏了！我下意识地想要站起来，这时我才发现，我的腿已经随脚指头没有半点知觉了！我一手撑着地，另一只满是汗的手靠着墙壁，努力站起来。

但是，事故状况连连地发生了：我的头又撞在墙角，鼻血也流出来了。我只感觉整个世界想强行把我甩出去，我又过了好长时间才回过神来。

我只能爬进客厅，趁着黑暗的掩护抽出垃圾袋，用手把它扯开，虽然膝盖生疼，但也不得不爬回厕所，把书夹出来。

我心疼地看着这本书：它的封面已经有了十几处折痕，像极了布满皱纹的老太太的脸。中间已经被水整得死去活来，一滴一滴地在滴水。我的心也同样在滴血……

作文阅读： 桥的说明文范例

心得体会作文是我们学习中的一大重点，写作能力的培养十分重要。面对作文题材时文笔不动？执笔作文网为你推荐《作文阅读： 桥的说明文范例》，希望能帮助到学习的你！

有水的地方就有桥，桥似乎是水的装饰品，装点上它，大江大湖不再成为交通上的麻烦，而是一道靓丽的风景线。我的家乡信阳就有一条淮河支流贯穿而成的浉河，自然有不少桥。

浉河的跨桥大桥自上游到下游共计十座。自东向西依次为得桥、安桥、琴桥、民桥、中桥、关桥、虹桥和贤桥。十座顺次摆列各不相同的上拱桥、联拱桥、梁桥、斜拉桥，给浉河增添了几道迷人的色彩。其中，最具特色的是虹桥、关桥、申桥和民桥。

彩虹桥在信阳107国道上，修建于1981年。彩虹桥设计科学，造型美观，属于钢索直拉桥，桥上有两个大拱，呈半圆形，被漆为红色，宛如天上飘落的彩虹，十分壮观。在上拱的下面，有数百根钢筋，连接着桥身，如同一个个粗壮有力的手臂，将其固定于两岸。最为不可思议的`是，这座桥没有一根桥墩，却能够在300多米的跨径之下，屹立不倒，实在是建筑奇迹。所以，这座类似于彩虹的虹桥曾号称“亚洲第一桥”。

关桥因位于西关旁而得名，其设计也同样合理。关桥类属于联拱桥，共有五个拱，每个拱与桥面的夹角并非全部为混凝土灌盖，而是用桥墩支撑，中间全为长方形的大洞，这样一来，一方面大大节省了材料，另一方面也增加了大桥的水流量，美观自然，简洁大方。桥面上的路灯更是别具特色，20xx年将其原本的水泥围栏改成了现在酷似机器人手臂的钢筋铁骨，十指弯折相向而手掌相连，使桥面视觉更宽阔大气，脱俗优雅。

申桥因坐落于申城大道而得名，属于梁桥，桥下共有八座桥墩，每组三个，总二十四根。桥上路灯呈倒“L”形，外表为红色，没到晚上，红得悦目，在宁静的夜里及其美丽，表达出一种红色的激情。这座桥全长350多米，为十座桥中最长的一座，其半身位于陆地之上，有高架桥和水面桥两用的好处，成为浉河之上流连忘返的风景。

民桥是浉河上唯一的一座斜拉桥，也是最宽最高的一座桥，其状酷似鱼骨，中间有两根并列的长栓，从水面直插入云霄，长柱上分别系满了钢筋拉索，与桥身相连，紧紧抓起，好似千手巨兽，拉起一根横置的巨柱，十分雄伟。除长柱底部的两根墩子外，仅在桥身两侧有四根小桥墩，让人惊讶无比，不得不佩服其巧夺天工。

最近几年，随着人们收入的显著提高，这几座大桥也被装饰得越来越美丽，桥底均喷绘了彩画和浮雕，景物灯也越来越多，将大桥照射得五彩缤纷，灿烂夺目。正是这一座座的桥梁，链接了浉河两岸，连接着你你我我，为现代事业的发展立下了汗马功劳！

热搜作文: 小学语文五年级教育教学后记随笔写作范例

作文对于学生来是说一定是家常便饭了，细观察与多阅读能提高自己的作文水平。写作的开始就毫无头绪？下面是小编为大家推荐这篇名为《热搜作文: 小学语文五年级教育教学后记随笔写作范例》的文章，希望是大家的不无小补！

近日，在秀水小学参加了关于“课堂读书时间不少于10分钟”的集中培训，有幸聆听了三位教师的阅读指导课，下面就结合“课堂读书时间不少于10分钟”这一主题，谈一点粗浅的认知：

朗读历来是小语教学中最常用的方法，新课程课标指出“各个学段的教学都要重视朗读和默读。”《浙江省小学语文学科教学建议》第13条更是对课堂读书提出了明确要求：“重视和加强读的训练，力求在课堂内达到读通、读懂、读好三个层次的要求。每堂课学生读书的时间一般应达到10分钟左右。朗读与默读并重，能根据教学需要并结合教学情境指导学生的朗读、默读、诵读和背诵。”

然而语文课不闻读书声和少闻读书声由来已久，至今亦然。“满堂灌”时代也好，“满堂问”时代也好，一节课读书时间不足10分钟，一篇课文学过大部分学生都难得读上一遍，一年课堂阅读时间不足几十个小时，然后分析训练做题、合作讨论交流，只听老师滔滔不绝、小组活动热热闹闹而不闻学生书声琅琅的阅读课不是好的阅读课。语文学习不读书，没有了感受，联想、思考、领悟、积淀、提升的过程也就偏离了语文教学的轨道。

有老师认为读还不容易?不就是10分钟的事情，我就做足10分钟给你看，我自由读、指名读、小组读、齐读挨个儿上演;我读句、读段、读全文轮番上演，别说10分钟，就是30分钟也不在话下。确实，有心凑这10分钟并不是难事，但《教学建议》提出的10分钟读书是“质”与“量”的统一，10分钟只是完成了“量”的问题，而 “质”则要求在这不少于10分钟的读书时间里达到“读通、读懂、读好”这三个层次的目标，并且在达到这样目标的过程中能结合情境指导学生朗读、默读、诵读和背诵。

因此，我所理解的课堂不少于10分钟的读书时间应是有效的读而不是机械的读。然而要做到有效读书，现今的语文课堂除了读书时间太少之外还存在以下问题：

1、朗读的目的性不强。齐读，分组读，个人读，看似热热闹闹，其实读前没有要求，读中没有指导，读后也没有及时评价反馈，学生只是被教师驱赶着为读而读，没有用心、用情去读，而是有口无心地“念着经”。

2、朗读的面太窄。语文教学最基本的目的之一就是会读，教师往往盯住几个尖子，读来读去，就是那四五个学生，大部分学生都是听众，这种多数学生得不到朗读练习的现状，又怎么能达到会读呢?

3、教师的朗读指导单一。朗读教学指导方法单调、机械、生硬，常见教师在分析、理解之余来一句“请同学们有感情地读读这部分”，或“带着___语气读一读”，诸如此类隔靴搔痒的引导，导致朗读不能溶“导”、“练”于一炉，不能揉理解、感悟于一体。有的教师即使有指导却不得要领，只重声音形式，不重内心体验;只重表层的技巧，不重语言的内蕴。常听教师直截了当地告诉学生，把某一个字(词)读得重(或轻)些，把某几个句子读得快些(慢些)，而忽略了朗读表情达意的要义。

萨特曾说过：“阅读是一种被引导的创造。”那么，教师应如何有效的引导学生在朗读中悟出文章的内涵，使课堂不少于10分钟的读书时间成为精彩的华章而不是匆匆走过场呢?

我想首先语文老师应对朗读引起足够重视。所谓“书读百遍，其义自见”，要保证充分的读书时间。要有充分的时间让学生正确地读课文，特别是自学性课文，要让全班学生都读完、读好，切不可只做个读的样子，匆匆过场，草草收兵。在初步理解基础上的表达性朗读，要留够时间让学生试读、练读，读出感觉，读出味道，读出情趣，切不可未准备好就仓促上阵;

2、注重朗读评价。要留读后评议的时间，通过评议，强化朗读的激励功能、诊断功能和调节功能。

2、扩大朗读训练面。朗续训练，必须想方设法调动全体学生全身心地投入。特别是低段学生，年龄小，有意注意持续时间短，单调的阅读方法只会使学生读得口干舌燥，昏昏欲睡。要适当地创设情境，创设气氛让学生愿读、乐读、争着读。如学生朗读时放些相应的背景音乐，分角色读，表演读，分小组比赛读，也可把学生的朗读现场录音进行比赛等等。

3、理解与朗读相互依存。

在阅读教学中，把朗读与理解截然割裂的现象并非罕见，分析前读一遍，讲解完后再朗读一遍，甚至根本没去理解，就要求学生读出感情来。朗读要以理解为基础，通过朗读又可促进对文章的感悟品味，它们相辅相成的，必须有机结合。

4、形式多样，合理运用。

朗读的形式纷繁多样，但各种形式的朗读有各自的功能和适用范围。当需要激情引趣或学生读得不到位时，宜用范读指导;当需要借助读来帮助学生分清段中的内容、层次时，宜用引读;当遇到对话较多、情趣较浓的课文时，宜采取分角色朗读;当需要渲染气氛、推波助澜时，宜用齐读……

在所聆听的三堂阅读指导课中，我认为梁春萍老师执教的《怀念母亲》就是一堂很好的读书示范课。

1、结合语境理解。梁老师的读书内容安排的是“三读”——读词、读段、读全文。

一读词语不是机械的读，而是带着对词语的理解读，把词语读得有声有色之后，让学生用所读词语来说说课文内容，既加深了对词语的理解和运用，又对全文有了整体的认知。

二读段落声情并茂，尤其是第二自然段的课文朗读，可谓是层层递进，不仅对文本语言的深层挖掘丝丝入扣，更是在每一次的挖掘过程中循循善诱，把学生的理解、感悟引向深处。学生在深有感触之后，情感的迸发自然水到渠成，所以每次朗读都是文本与心灵的有效对接，读得也层层深入。

2、超文本链接。梁老师的课中出现了三次超文本链接：《世说新语.方正》;引用季老的话“为了避免用今天的情感纂改当时的感情，几次引用当年的日记和文章片断是为了保存当时的感情”;《赋得永久的悔》(片段)。

我认为最成功的莫过于链接《赋得永久的悔》。梁老师抓住第二自然段中“食不下咽”“寝不安席”等表现作者“终天之恨”的句子与《赋得永久的悔》进行了成功对接，学生在超文本链接中更深切的感受到了作者的终天之恨，之悔，之痛，心灵深处一次次受到了强烈的震颤，作者的情感和学生的情感引起了强烈的共鸣，在这样的情境之中，学生的每一次读成了课堂的亮点。

3、深情渲染。能否把学生的读引得入情入境，首先教师得参透文本，深入到文本的情境之中去，如果教师自己都不感动又如何能感动学生呢?梁老师在情境创设中的一个杀手锏就是自己的声情并茂。通过运用富有感染力的语言和沉痛、哀伤的情绪，梁老师在上课伊始就让学生的情绪慢慢沉入到了文本的情感之中，更通过音乐的催化，为情感的营造推波助澜。整堂课，学生心随文动，仿佛触摸到了作者的灵魂深处与他恨并痛着。

真实的语文课堂应该是书声琅琅的课堂。读的过程是尊重学生主体地位、唤醒学生主体意识的过程。只要我们教师用心营造，有效朗读，那么学生一旦领悟到诵读的妙处，便会沉醉其中，欲罢而不能，这样的课堂怎能不奏出精彩的华章呢?

作文阅读： 我的小学生活作文范例

作文是通过文字来表达自己的目的，你一定是抱着想学习作文技巧的态度来的。考试中的你面对作文还在手足无措？这篇作文阅读： 我的小学生活作文范例能在学习的道路助你一臂之力，更多精选作文请关注执笔文学网

长假终于到了，同时也意味着快乐即将到来。坐在家中的平台上望着外面。想想自己，默默感受着时间的流逝，转眼间离已与小学同学一年多不见了，回想起在一起的五个春夏秋冬，心中涌起一种思念一种回忆，老同学们现在都怎么样了？

这时电话打断了我的思绪，“好久不见”，这不是姚笙的声音吗？“你怎么样了”他故作沉默，随后说道“明天来学校门口，同学聚会，记着要来啊”我当然答应了他的要求。晚上我夜不能寐，想起小学的好哥们，好同桌，以及老师，心中就激动不已，我恨不得这漫长的夜晚快快过去。

终于到了早晨，我走在去学校的路上，回忆起离别时的情形，那种破别重逢的感觉很难用语言形容。到了，我脸上浮现出微笑，这不是阿张吗？我们彼此问了问对方的情况。那时的调皮鬼今日变得如此腼腆，是不是遇到比他还调皮的对手了？夕日的老师，今天变得特别温和，问长问短的，仿佛要把她不知道的全部问清楚。

随后，姚笙带领我们去公园玩，我们几个聚在一起，回忆往事，各自发表了讲话，多才多艺的人还向我们表现了自己的最新成果，看他跳的街舞那么帅，那么有型。吃着零食，谈着话题，看着表演，这真是人间最美的事啊。

看，那不爱唱歌的老师也忍不住唱两嗓子，我们当然给予的是掌声。这时老师发言了：“孩子们，老师想你们了，老师现在接了一个三年纪的班，看着他们我就想起了你们，想起了你们那时的童稚，你们的点点滴滴，更让我回忆。”接着老师又告诉我们他现在这届学生的事，我们听的都很认真。老同桌也来了，她向我讲述她的同桌，原来比我以前还调皮，比我以前还调皮呢。

不知不觉太阳已经落山了，我真希望那是不落的太阳，一次重逢就意味着将要离别，我相信不久我们还会拿着录取通知书，在这个公园的这一处再见。为了我们的承诺，我们将用行动去证明。

【作文参考】 教育漫笔其三

你肯定有写心得体会作文的时候，细观察与多阅读能提高自己的作文水平。行如流水的作文是怎样写出来的?看完执笔作文网《【作文参考】 教育漫笔其三》想必你有所收获！

“卷起袖，淋湿手，抹上肥皂，手心搓搓，手背搓搓，手指缝搓搓，手上泡泡冲干净，小手甩三下。”这是从我身边的孩子们的嘴边唱出歌声。他们边唱边认真的洗着手，小心翼翼的决不把水弄到自己的衣服上和地砖上，因为他们知道只有正确洗手，把手洗干净，不玩水才是老师喜欢的乖宝宝。

回想起几天前这些孩子在厕所玩水的情景，真是历历在目。每当饭前便后，或者小手脏了，他们都要去洗手，偷偷的在角落玩水，每次洗手出来不是这个衣服袖口湿了，就是那个衣服湿了，有的还会把裤子也弄湿，。可是自己的手呢，却还是脏的，不是没洗干净，就是手上还有肥皂泡泡。于是我在幼儿洗手时，在旁边督促他们，告诉他们洗手时要注意什么，水龙头开得小一点，洗完手把小手在水池里甩甩，把水甩掉。我把《洗手歌》一个动作一个动作的教给他们，告诉孩子们要节约用水，千万不可以玩水，那是浪费水资源。通过几天的努力，大部分孩子都不再玩水，用正确方法的洗手。 “卷起袖，淋湿手……”听着那幼稚清脆的童声，看到地上是那么的干干净净，每个小朋友的衣服也都是干干的，手也洗得干干净净，我也终于松了口气，脸上露出欣慰的笑。

作文阅读： 柿子成熟了文章500字范例

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爷爷从老家带回来一篮柿子，看它们一个个亮黄黄地躺在竹篮里，我都快垂涎欲滴了。于是抓起一个“啊呜”猛咬一口，哎呀，涩得我连嘴巴都张不开了。看着我狼狈的样子，爷爷笑呵呵地说：“傻小子，大舌头了吧。柿子还没成熟呢。”“爷爷，那得过多少天才能吃呢？”“起码一星期。不过我有绝招，能缩短它的成熟期。”说罢，爷爷把柿子放进一只纸箱里，还分别在箱子的底层、中间、上面放上了几个梨。我对爷爷的做法将信将疑，只好等待事实的结果了。

两天后，我打开纸箱一看，啊，真的，大部分柿子都变成红红软软的了，而且果蒂能轻易地揭下来。我使劲吮一口，哎呀，真甜！为什么梨和柿子放一起就能加快柿子的成熟呢？其他水果是否也有这个本领呢？爷爷的做法一定有科学依据。为了揭开心中的迷团，我特意做了一个实验，我把几个青柿子分成三组：柿子和梨、柿子和苹果、柿子，分别放在三只相同的小纸盒中。经过几天的观察，我发现和梨放在一起的柿子熟得最快，单是柿子的成熟得最慢。这又是什么原因呢？苹果和梨又有什么区别呢？

后来我在老师的帮助下查找了有关资料，终于解开了心中的迷团。原来，在水果的世界里存在着“相克”的现象。“相克”是因为有的水果能释放出一种无色无味的气体——乙烯。乙烯是水果的敌人，能加快水果的成熟速度。在水果里面，梨的“克”功最强，所以它能更快地催熟柿子。

吃水果还有这么大的学问呢！

[范例参考]话题作文写作范例

语文学习中一定遇到了心得体会作文的题目，优秀的作文当中一定能找令自己满意的素材。写作文的你还是无从下笔？以下是小编为您整理出来的{[范例参考]话题作文写作范例}，供大家学习与参考，执笔作文网的内容希望能帮助到你！

今年是20xx年的第一天——元旦，我们班搞了一个快乐的元旦联欢会。

这次是下午搞联欢会，老师让我们下午带一些吃的来，但是还要带书包记作业。我们走了以后，老师又把桌子靠墙分成三大排，中间的空地用来做游戏。

下午我们来了后，各自做上各自的座位，过了一会儿，老师来了，老师宣布，第一个游戏的名字我们不知道，就是写上一个同学的外貌让人猜，猜中了，就让被写的给写的同学吃的，我写的是孙永彪，结果让他给了我很多糖。再一个游戏是添鼻子，刘润枫上场!刘润枫看了看，老师就给他蒙上了眼，一开始，他画对了地方，可同学们想让刘润枫把鼻子画在嘴巴里，就让他往下画，他也傻乎乎的往下画，要不是老师让同学放了手，他早把鼻子画嘴巴里了，同学们哈哈大笑，他自己看了，也忍不住笑了。下一个是抢凳子，我和五个女生上了场，结果第一场我就输了。最后是于小凡和武铭新打到了最后，一场抢夺过后，武铭新胜了。

最后一个是玩气球，同学们把气球一会抛上天，一会打上讲台，同学们可高兴了，玩得特别热闹，没想到高老师也参加了进来，正在大家玩得热火朝天只时，老师说：“元旦联欢会现在结束!”

快乐的元旦联欢会结束了，新的一年又开始了，在这新的一年里我祝愿大家能够天天开心。

[范例参考]遐想初中作文写作范例

心得体会作文是我们学习中一定要经历的，提高自己写作能力关键在于累计写作材料。百里挑一的作文是如何写作的？这篇关于《[范例参考]遐想初中作文写作范例》的文章能帮助你在写作方面突飞猛进！

假如我是一棵苹果树，我将会将自己的果实无私的奉献给人类；假如我是一棵苹果树，我将会为大自然增添一点绿色；假如我是一棵苹果树，我将会用绿荫荫的身影遮盖人们的炎热，为人们带来清爽。

我是一棵苹果树，在春天，我从小芽经过春雨的滋润，慢慢的成长，芽尖冒出了一点又一点的嫩绿色，我真开心！春风姐姐用风拂过我的身体，我的头摇摇摆摆的，惹得春风姐姐笑了起来。

时间一天一天的过去了，转眼间就到了夏天。啊，我伸了个懒腰，发现自己已经在不知不觉中长高了许多，已经成为了一棵小树了！天气可真热啊，人们手拿一把扇子，拼命地在那里扇，可还是赶不走炎热。人们见到公园的草坪上有一颗苹果树，就躲在我的树荫里，久久不肯离去。

秋天，落叶飞舞，叶子飞到了人们的头顶，城市里因为这些落叶的点缀而显示出美丽。我的叶子还有一些固执的留在我的枝头上，不肯飘落在地上。大大小小的红苹果挂满了我的.枝头，遥望欲坠，极其诱人。

“呼呼呼。”伴随着寒风趔趄的风声，冬天，漫步而来。当最后一片叶子飘落我的枝头，我才感觉到刺骨的寒冷，寒气使我颤抖。我闭上了眼睛，与世隔绝，外面的一切事物与我无关，我陷入了深深的睡眠之中。

当我再次醒来时，发现自己不再是光秃秃的一片，而是绿油油的了，四处充满了生机勃勃的景象：鸟语花香，春意盎然，人山人海，热闹繁华的都市。我知道，春天又悄无声息的来了。

写作范本: 严厉的教官作文写作范例

每个人写作文都有思绪万千的时候，细观察与多阅读能提高自己的作文水平。优秀的作文究竟是怎样抒写的？阅完执笔作文网的《写作范本: 严厉的教官作文写作范例》你一定能学到许多！

1严厉的教官作文800字

毒辣的阳光毫不留情地照在我们身上，冲击着我们的意志，连知了也能忍受如此酷热的环境，纷纷大叫起来，使这原本就燥热不堪的操场还添加了一份嘈杂。

听着这扰乱人心的叫声，我们狠狠地盯着教官，双手紧握，心里不停地抱怨教官的麻木不仁。汗珠不停地从身体的各个部分涌出来，就顺着流了下去。衣服已经完全湿透了，紧紧地贴在我们的身上，非常难受。有人伸手去擦了一下流进眼中的汗，一下子就被敏锐的教官发现了，于是教官便指着那位同学，额上青筋条条暴绽，脸憋得通红，使出全身的力气咆哮着：你干什么呢？给我站好，双手紧贴裤缝，双脚跟并拢，脚尖成60夹角，挺胸抬头收腹，不许动，站一个小时。

这声怒吼，我们条件反射似的腰板一直，又看看他怒目圆睁的样子，我们的姿势就变得更加标准，生怕惹到这个煞星。他一看我们的表现，表情中露出一丝的满意。但他立即板起脸来，用冰冷的眼光扫视着我们，直到过了快半个小时，他才面无表情地让我们原地休息。

我们一下子就散乱起来，不是坐在地上就是大嚷大叫。随后，又是一声怒吼：有没有规矩？全部站起来！我们无可奈何，从地上爬起来，用一种憋屈的眼光看着他。他用手指，点点我们，说道：什么时候懂规矩了，就什么时候休息。他的嘴角上仿佛挂着一丝冷笑。

阳光依旧那么灼热，身上的汗像已经出光了一般，身体已经僵硬了，变得麻木，当那响亮的口令响起时，我好像才恢复了知觉。看着教官那稳如泰山的身影时，我明白了，不是我们太弱小，是别人太强大。

当七天过去，我们站在烈日之下，接受着检阅，那一个个动作浑然天成，没有一点拖泥带水，步伐整齐有力、队伍横竖成行、口号响彻云霄老师给我们鼓掌，战友为我们喝彩，连白杨树也为我们歌唱，我们的脸上洋溢着胜利的喜悦。感谢教官的严厉，感谢教官无微不至的照顾，军训磨练了我们的意志，使我们变得更加坚强。

2严厉的母爱作文600字

母爱有多种多样，有的爱是慈爱，有的爱是无声的，可我所享受到的母爱是严厉苛刻的，是有声的，如惊雷一般。

记得有个周末的下午，我和妈妈之间发生了一场战争，至今想起来还后悔莫及，当时，妈妈帮我讲《数学课课练》上的数学题，我觉得自己已经会了，所以没听到两分钟就不耐烦了。我嗯嗯嗯地敷衍着妈妈，用不屑的眼神望着她。妈妈却一直很耐心地给我讲，并努力克制自己的情绪。她提高嗓门讲着，其实是在提醒我注意自己的态度。见我依然我行我素，一副满不在乎的样子，妈妈终于按捺不住了，大吼起来：忍耐是有限度的！我耐心地给你讲题，你没耐心地嗯嗯嗯，已经点燃了我心中的怒火。这突如其来的吼声如晴天霹雳，吓了我一跳。我怯怯地看着妈妈，她的脸瞬间涨红了，气得头发都要竖起来，真是怒发冲冠啊！我的心一揪一揪的，像有无数只小鹿乱撞。

妈妈以迅雷不及掩耳之势，把我昨天特意去绿地进口超市买的准备去春游的糖扔进了垃圾桶。砰！糖掉进垃圾桶的声音如利剑一般刺痛了我的心。想到再也尝不到那酸酸甜甜的味道了，想到没有东西跟小伙伴们分享了，想到妈妈对我失望透顶了我便放声大哭起来。但哭是没有用的，也无法把糖变回我的面前。我停止哭泣，擦干眼泪，忐忑不安地走到妈妈面前，给妈妈诚心诚意地道了个歉，我真后悔当时没有听妈妈讲，要是我当时多一份耐心就不会引发这场战争了。妈妈宽容地对我说：孩子，学习是需要耐心的，尤其是难题，请教别人的时候，更要谦虚恭敬！

尽管风波平息了，但这惊雷声还回响在我的耳边。这惊雷如一道鞭子，抽在我身上，让我自省，不再自以为是；这惊雷如一块惊堂木，给我敲响了警钟，让我明白妈妈的严厉是为了让我看到风雨后的彩虹。

母爱如雷，声声惊心，原来有一种爱叫严厉。