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高中作文素材及适用话题分析：艰难困苦铸人才

米勒是19世纪法国著名的作家。他生于农家，年轻时跟人学画，因为不满其老师浮华的艺术风格，便离开了他的老师。后来，他在巴黎以画裸体画糊口，渐渐地他对此种艺术感到厌倦，但其他题材的画也卖不出去，因此，一度陷于贫困、苦恼和绝望的深渊。为生活所迫，他只好离开巴黎，住到乡下。在农村，他依然未能摆脱贫困，但美丽的大自然、淳朴的农民和农家生活，激起了画家的创作激情。他忍受了一切艰难，坚持创作，创作出了许多著名的作选自.作文 www.zuowena.com品，如《播种者》等。

分析：人的一生都会遇到千辛万苦，甚至疾病、死亡。不怕困难、挫折，努力奋斗，定能书写辉煌的人生。

话题："成功与磨难""挫折的力量""苦难是一种财富"

zb258.com精选阅读

重视人才的名言：小编推荐

1、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。胡瑗

2、治国经邦，人才为急。 孙中山

3、只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才可能有个人自由。 马克思、恩格斯

4、只有有天才的人才能发现天才的幼芽，发展这些幼芽，并善意地给予他们以必要的援助。圣西门

5、只有那些晓得控制他们的缺点，不让这些缺点控制自己的人才是强者。 巴尔扎克

6、珍视劳动，珍视人才，人才难得呀！邓小平

7、要使山谷肥沃，就得时常栽树。我们应该注意培养人才。 约里奥居里

8、必须让有天才的人独立，而人类应当深刻地掌握一条真理，即人类要使有天才的人成为火炬，而不要让他们放弃真正的使命。 圣西门

9、无论哪一行，都需要职业的技能。天才总应该伴随着那种导向一个目标的有头脑的不间断的练习，没有这一点，甚至连最幸运的才能，也会无影无踪地消失。德拉克罗瓦

10、我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。龚自珍

11、我们说资本主义不好，但它在发现人才、使用人才方面是非常大胆的。它有个特点，不论资排辈，凡是合格的人就使用，并且认为这是理所当然的。从这方面来看，我们选拔干部的制度是落后的。论资排辈是一种习惯势力，是一种落后的习惯势利。邓小平

12、手指脏了，应该把它洗净，只有蠢人才把它割去。 佚名

13、人总有他不懂的事，正是凭着这个，人才能相处一起，相互保持尊重。 佚名

14、人身之所重者元气；国家之所重者人才。 《格言联璧》

15、人能尽其才则百事兴。孙中山

16、人既尽其才，则百事俱举；百事举矣，则富强不足谋也。 孙中山

17、人的天赋就象火花，它既可以熄灭，也可以燃烧起来。而逼使它燃烧成熊熊大火的方法只有一个，就是劳动，再劳动。高尔基

18、人才者，求之者愈出，置之则愈匮。 （清）魏源

19、人才难得又难知，就要爱惜人才，就要用人不疑。周扬

20、人才难得而易失，人主不可不知之。 梁佩兰

21、人才那得如金铜，长在泥沙不速朽。愿公爱士如爱尊，毋使埋渣嗟不偶。 袁枚

22、领导就是选对人，最好的人才是免费的。 佚名

23、九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 龚自珍

24、进君子，退小人，爱人才，申公论。 （宋）范纯仁

25、机会对于不能利用它的人又有什么用呢？正如风只对于能利用它的人才是动力。 西蒙

26、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。陶行知

27、国家用人，当以德为本，才艺为末。康熙江山代有才人出，各领风骚数百年。 赵翼

28、古人相马不相皮，瘦吗虽瘦骨法奇；世无伯乐良可嗤，千金市马惟市肥。 欧阳修

29、得十良马，不如得一伯乐。吕不韦

30、长才靡入用，大厦失巨楹。 邵谒

人才的名言警句_值得收藏的名言警句

1、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。胡瑗

2、治国经邦，人才为急。孙中山

3、只有这亲的人才配生活和自由，假如他每天为之而奋斗。歌德

4、人才乏于上，则有沉废伏匿在下，而不为当时所知者矣。王安石

5、人才进行工作，而天才则进行创造。舒曼

6、人才那得如金铜，长在泥沙不速朽。愿公爱士如爱尊，毋使埋渣嗟不偶。袁枚

7、人才难得而易失，人主不可不知之梁佩兰

8、人才难得又难知，就要爱惜人才，就要用人不疑。周扬

9、人才虽高，不务学问，不能致圣。刘向十日画一水，五日画一石。杜甫

10、人才者，求之者愈出，置之则愈匮。（清）魏源

11、人身之所重者元气；国家之所重者人才。《格言联璧》

12、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。爱迪生

13、生活是无字的书，眼光敏锐的人看得见精彩的词句；书是有字的生活，感情丰富的人才能深刻领悟。曾鸣

14、生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。米歇潘

15、生之本质在于死，因此只有乐于生的人才能真正不感到死之苦恼。蒙田

16、世界上有许多好书，但这些书仅仅对那些会读它们的人才是好的皮丁

17、同情有两种：一种是心肠软弱的妇人之仁，看了别人的不幸，心中本能地觉得难受，立刻不顾一切地想解除这目不忍睹的现象，完全出自感情的冲动，常常是成事不足败事有余的；另一种是配合着冷静理智的真正同情。有正确的认识，贯彻的毅力，还有坚强的耐性，只有在不慌不忙不屈不挠的状况下，一个人才能真正帮助别人，才能说到舍己为人！茨威格

18、为其所应为，这样的人才是勇敢的。托尔斯泰

19、为什么恰恰到了老年，人才注意到自己的感受，批评自己的行动呢？为什么年轻的时候就不管这些？到了老年，就是没有这一套也已经够难受的了。……年轻的时候整个生活不留痕迹地滑过去，几乎没触动思想，可是到了老年，每一个极小的感受都像钉子那样钉在头脑里，引起一大堆问题。契诃夫

20、唯有形单影只的人才知道友谊的充实的欢乐，其他人有他们的家庭；而对于孤身索居、离乡背井的人，朋友就是一切。威拉·卡瑟

21、惟有对自己卓越的才能和独特的价值有着坚定不移之确信的人才能称之为“骄傲”。任何想假装高傲的人不一定就能骄傲，他多半会像其他人一样，很快地丢弃掉这个假装的个性。叔本华

22、惟有民魂是值得宝贵的，惟有它发扬起来，中国人才有真进步。鲁迅

23、我们说资本主义不好，但它在发现人才、使用人才方面是非常大胆的。它有个特点，不论资排辈，凡是合格的人就使用，并且认为这是理所当然的。从这方面来看，我们选拔干部的制度是落后的。论资排辈是一种习惯势力，是一种落后的习惯势利。邓小平

24、我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。----龚自珍《五言杂诗》龚自珍

25、先相信你自己，然后别人才会相信你。屠格涅夫

26、研究生活的人才能从生活中得到教训。克柳切夫斯基

27、要使山谷肥沃，就得时常栽树。我们应该注意培养人才。约里奥·居里

28、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问詹·马修斯

29、永恒的东西每个人都会碰到，有限的东西只有某些人才能碰到。皮士尔

30、有时间增加自己精神财富的人才是真正享受到安逸的人梭洛

31、在寂寞无聊中，一个人才能感到跟关于思想的人在一起生活的好处。卢梭

32、珍视劳动，珍视人才，人才难得呀！邓小平

33、真理只可能对于目光短浅的个别的人才显得狰狞可怖的，本身却是永恒的美和永恒的幸福。别林斯基

34、只要莫逆之交的真情洋溢与世态炎凉的残酷有了比较，一个人才会恍然大悟。巴尔扎克

35、只有坚强的人才谦虚。赫尔岑

36、只有那些晓得控制他们的缺点，不让这些缺点控制自己的人才是强者。巴尔扎克

37、只有穷人才能独立自主。就是最有权有百万富翁也是没有独立自主的。一个享有一个卢布的人就是这个卢布的奴隶。莱蒙特

38、只有认为自己幸福的人才能享受到幸福。塞·约翰逊

39、只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。契诃夫

40、只有受过教育的人才是自由的。爱比克泰德

41、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。夸美纽斯

42、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。苏霍姆林斯基

43、只有有天才的人才能发现天才的幼芽，发展这些幼芽，并善意地给予他们以必要的援助。圣西门

44、青年人首先要树雄心，立大志；其次要度衡量力，决心为国家、人民作一个有用的人才；为此就要选择一个奋斗的目标来努力学习和实践。吴玉章

45、你直截了当地问我，我从生活中得到什么乐趣以及我为何继续不断地工作。我继续不断地工作跟母鸡继续不断地下蛋是一个道理。凡是有生命的东西，隐隐之中都有一种积极活动的强烈冲动。生命本身逼着人活下去。不活动，除非作为激烈活动之间恢复体力的措施，对于健康的肌体来说，是件痛苦而危险的事——实际上几乎是不可能的。只是垂死的人才能真正无所事事。门肯

46、你们卑鄙的人类就是这样——老是扯谎，老是自以为具有那些实在不具备的美德，却否认那些较高等动物具有它们（其实只有它们才具备）。野兽从来没有干过一桩残酷的事情——这是有道德的动物的专利。一只野兽叫旁的东西受痛苦是出于无意的，这就没什么不对，因为对它来说，根本就汉有“不对”的事情，它叫旁的东西受苦痛，并不是出于高兴——只有人才这么干。这就是受了人那种乱七八糟的道德心的鼓舞。马克吐温