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你肯定有写小学作文的时候，而作文是语文写作方面的体现。百里挑一的作文是如何写作的？阅完执笔作文网的《以暑假旅行的周记为题的作文》你一定能学到许多！
我的家乡有一座美丽的江滨公园。
今天我独自漫步江滨公园。在青龙江大桥上放眼望去，只见江水滔滔，和煦的阳光照在江面上，闪烁着碎金子似的光彩。偶尔一两艘渔船驶过，江面便漾起小波纹。江水很清，蓝天白云，两岸的绿树红花，高楼大厦，以及远处的群山倒映水中，绘成了一幅巨大的山水画。
从大桥下来，沿着外滩，踩着鹅卵石铺成的小路，我一边漫步，一边欣赏周围的景色。一棵棵柳树挺立在水边，好像一位位少女在美滋滋地照镜子。风吹过，柳树还婆裟起舞呢!路边的小草也舒展着纤细的身子，好像在向我们问好。碧绿的草地上点缀着红的花，黄的花，一阵风吹过，花儿在绿叶中诺隐诺现，像闪烁的星星在跟我们玩捉迷藏。此时，和暖湿润的江风拂过脸庞，让人倍感惬意。
走下堤岸，我来到人行道。说是人行道却是有七八米宽，上面铺着广场砖，显得整洁，漂亮。人行道边上一棵棵树木就像一把把撑开的大伞，伞下回荡的是人们的欢声笑语，人行道外侧的迎春花开得正艳，那花瓣像一只只淡黄的小蝴蝶，尽情地展示着自己优美的身姿。对了，人行道上还有序装着地灯呢。一到晚上，这些地灯就会次序亮起，那红的光，绿的光，黄的光相互辉映，把江滨路打扮得像仙境一般。走着，看着，想着，不知不觉离开了江滨公园。啊!江滨公园的美景说也说不完，道也道不尽，真不愧是人们休闲游览的好去处。
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以象鼻山前孙记为题的作文
象鼻山前耍猴记
在桂林游览的愉快日子里，我最喜欢的山，要数象鼻山了。
远看它后半身跨在地面，前半身蹲在水里，伸着长长的鼻子吸取大江的水。象鼻山全身覆盖着茂密的树林，我想可能是长年累月水吸的太多，石头缝里到处都有水，才有那么多的植物在象的身上生长。在象鼻山的背上挺立着一座古塔，像一把剑柄。
看看象鼻山，我想这么逼真的山，会不会是人工堆成的?我去问导游象鼻山是天然的吗?导游听了哈哈大笑说啊，对了，有一个故事我要讲给你们听。传说天上的玉皇大帝曾经率领成群的巨兽，来到桂林，踏田撞屋，弄得百姓痛苦不堪。有一头生了病的象，被弃在荒野，因为村民精心护理，才康复起来。玉皇大帝听说后大发雷霆，就命令天将投下利剑，但那头象宁死不屈，马上变成了一头石象，象被上的塔就是杀它的剑柄，叫剑柄塔。我这才恍然大悟，眼前的江水似乎也泛红了。
沿着江边走了一会儿，只听见一阵吆喝声和小猴拍照啦!和小猴拍照拉!可爱的小猴呀!说着从一土坡后走出一位三十多岁的耍猴人。左手托着一只三四岁大的小猴子。只见那猴子头戴紫金冠，身穿金黄的猴袍，围着虎皮小肚兜，手拿红黄相间的小金箍棒，圆溜溜的小眼睛直勾勾地盯着来往的人们。我忙对妈妈说让我拍一张吧。妈妈说好啊。
我战战兢兢地走上去，站好。耍猴人托起猴子走到我身边说了一声上!!小猴子纵身一跃，跳到我的肩上。我颤动了一下，差点儿摔倒。那小猴却镇定自若，坐在我的肩上，左手放在我的头上，右手把一块糖送进嘴里，一副悠闲自得的样子。渐渐地，我胆大了又叫耍猴人把小猴放在手上，我用一只手托住，另一只手抓住了小猴毛茸茸的手。照相机在我眼前不停地闪烁，留下了一张张珍贵的照片。临走时，我赏给小猴子一块巧克力，让我惊讶的是小猴子迅速拨开纸头，眨眼间就吃完了，还仔细舔了舔纸头，好玩极了!
象鼻山的风景让我难忘，象鼻山的猴子更是让我难忘!
以如何巧拟精妙的题记为题的作文
在中考作文中使用并不普遍，但从近几年中考高分作文来看，采用题记形式的占有一定的比例。精妙的题记不仅可以提示或凸现文章的主旨及情感，激发阅卷老师的阅读兴趣，营造愉悦的阅读心理，而且能够彰显文采、展示才情，从而达到浓缩言语动人心，未成曲调先有情的最佳艺术效果，成为作文中得分的亮点。那么，如何写出精妙的题记呢?我们不妨从下面的例子中找找门道。
抒发真情 拨人心弦
作文是作者内心真情实感的流淌，是放飞的心灵，讲真话、抒真情乃作文之真谛。题记是作文的有机部分，只有真正用真心、用真情写出来，才能拨人心弦，引起人们的共鸣。
例一学生作文《感悟中学》的题记是那是心灵深处的一股清泉，流不尽，吐不完，一直奔流到永远永远，去浇灌我人生旅途中的每一草，每一木
此题记通过优美的描述，为全文创设了浓浓的氛围。对中学的感情作了诗意的阐发，表现出对中学时代美好生活的挚爱与赞美之情。文章情感因之升华，立意随之深化，具有厚重的质感。
开宗明义 醒人耳目
以题记来点题，在结构上提挈全文，让读者对文章承载的思想与情感有了准确地把握和明确地领会，从而对文章作出恰如其分地评价。对于比较含蓄的散文，或篇幅较长的文章,尤其需要这种点题的方式，它能够让阅卷老师对文章有一个准确地判断。
例一学生作文《与你同行》的题记是他们一路同行，一个汲着水，一个负着火，形影相随。在他们携手共进时，就产生了智慧。
这条提记形象而深刻地对与你同行这个文题进行了解释，言简意赅，表明作者自己对感情和理智关系的认识，也点明了自己的态度和文章的中心。
创设悬念 引人入文
以题记创设一个富蕴悬念的氛围，可以激起读者的阅读兴趣，引发想象的美妙意境，能把阅卷老师的目光引到自己的文章中来。
例一学生写《喝彩》，便拟写了这样的题记也曾自卑，也曾哀怨，因为我知道你有多丑，可那一刻，我由衷地为你喝彩
为何自卑、哀怨?又为什么而为你喝彩?你究竟有多丑?这些疑问，犹如一个个谜团，只有你读完全文才知道作者是写给残疾的母亲的赞歌。
设喻寓理 沁人心脾
设喻具有化抽象为具体、变单调为生动，画面感强的特点，而在具体和生动的设喻中蕴涵着深刻而又独到的见解。
例一学生在作文《我心依旧》中的题记是鱼说你看不见我流泪，因为我在水里;水说我能感觉你流泪，因为你在我心里。
这条题记采用比喻的形式，富有哲理，寓意深刻，让人眼前一亮，过目不忘。
以暑假郊外秋游为题的作文
星期天，爸爸带我到郊外云秋游。一路上，我觉得天空比以前高了许多，蔚蓝蔚蓝的天空中飘着几朵白云。一阵风吹来，使人感到神清气爽。
中午来到田野，首先展现在前面的是一片玉米地。只见玉米秆有一人多高，玉米穗有一尺来长，玉米穗的皮也变干了，变枯了，有的露出黄灿灿的玉米粒，好像在对我们微笑。再往前走，啊，一片火红，原来是一片高粱地，一穗穗高粱涨红了脸，随风舞动
太阳快落山了，那青翠的远山，被夕阳映得姹紫嫣红，轻风吹来，田野上散发着清馨的芳香。刚刚收割的庄稼，装满了一车又一车，随着那清脆的鞭子一响，马铃声声，在田间小道上留下了一串串马蹄的炊烟。路边，那晚开的野菊花悠然地摇曳着花枝。那密密麻麻的山枣，也被夕阳添上了胭脂。
啊，秋天，你用那支神笔，在故乡的土地上描绘出了一幅多么美丽的图画啊!迎着秋风，欣赏着迷人的秋色，我们流连忘返
