关于幽默的人作文800字模板10篇。
执笔作文网编辑特别整理来自网络的关于幽默的人作文。作文是我们语文考试中必不可少的一部分，通过写作文，可以提高自己的语言组织和表达能力。而写好一篇优秀作文往往会让人过目不忘。欢迎阅读，希望大家能够喜欢！
关于幽默的人作文【篇1】
我的同桌彭彦超。他个子矮小，戴着一副眼镜，很有书生气。但是，你可别被他的外貌欺骗了，他可不是你想像的那么好，调皮着呢。
有一次，我的数学书掉在地上，我弯下腰去捡，不小心，头碰到他的桌子，被他看到了，马上用他的头碰我的头。我问：“你干嘛碰我？”他说：“因为你超界了。”我生气地问：“我们什么时候定界的？”他一本正经地说：“现在。”我气得火冒三丈，真想打他一耳光。可是，我又忍住了。可被他碰到的头疼得厉害，他不但没说对不起，反而说：“因为我属牛，碰着当然疼了。如果我属虎，碰着就不疼了，虎的头软。”
他不仅调皮而且还挺幽默。记得有一次，老师要选参加篮球赛的人，又讲怎么打篮球。然后，他就模仿老师的动作，还加了一些幽默的语言给我做示范。他先把文具盒抱在怀里当篮球用，边做边说：“让开，让开，我要投球了，再不让，老子就要——不怎么样。”然后他又抱着“球”左摇右晃，说：“让——让——让，我要投球了。”他刚要“投”，又说“我要投了。”正说着，只见他把文具盒高高一举，突然啪地一声，又放在课桌上，接着叉着腰笑嘻嘻地对墙说：“就是你，害得我没投进，我打死你！”把我笑得前俯后仰。
这就是我的同桌——幽默、风趣、聪明的彭彦超。
关于幽默的人作文【篇2】
幽默风趣是就文章的语言风格而说的。议论文重在说理，晓之以理，以理服人是为文的宗旨。但说理不等于板着铁面孔作文章，不等于正襟危坐式的说教或训诫。相反，若在议论说理中，以幽默风趣出之，或正话反说，或穿插笑话趣事，或对某些现象适度地放大，或借助漫画手法粗粗勾勒，不仅会使议论说理妙趣横生，而且会使读者在笑声中获取深刻的哲理。
正如鲁迅先生所说:外国的平易地讲述学术文艺的书，往往夹杂些闲话或笑谈，使文章增添活气，读者感到格外的兴趣，不易于疲倦。(《华蓝集忠然想到》)这里的兴趣，来源于幽默风趣诙谐语言的诱惑力和穿透力。但凡事总要注意个度。幽默风趣不是故弄玄虚，不是油腔滑调，不是刻意制造笑料。幽默，是敏锐、机智和含蓄、委婉的结合物，幽默是一个作者聪明才智的展现，显示其从容不迫游刃有余的风度。文章在幽默中含有深沉的思想，透射出严肃的哲理。在针贬时弊、批驳敌论的驳论文中，幽默诙谐常常又与冷嘲热讽相伴相随。运用此法，可深刻揭示丑恶事物的特征，可无情鞭挞阻挡历史潮流的倒行逆施者，在嬉笑怒骂声中收到淋漓尽致的效果。
最典型的例子要数鲁迅先生《拿来主义》一文中关于文化遗产的占有挑选的论述。(见后边的)作者对于如何占有，怎样挑选，早已深思熟虑，胸有成竹。题目虽大，道理虽深，却能以小喻大，深人浅出。既令人信服，也使人受到感染。这是幽默的力量。鲁迅的幽默和风趣，正如唐搜在《欢忆》中所说:他揭开了矛盾，把我们的思想引导到事物内蕴的深度，暗示他的非凡的观察力。
关于幽默的人作文【篇3】
叮咚!叮咚!上课了，上课了。喔!我们的眼前一亮。年青的王老师笑容满面，让人感觉精神格外振奋，再一次踏上“蹦”进教室的那一步。真是个顽童!
王老师，他是一位男英语教师。温润的水灵灵的大眼睛，闪耀着智慧的光芒，透出一种亲切的眼光。不大不小的耳朵能“听八方”。一个大鼻子吸进了智慧的气息，一个口才出众的嘴说出的可都是趣闻逸事，那一连串有趣的、有幽默感的话从嘴中“蹦”出来，总能让我们笑个不停。噢!多么风华正茂的好老师啊!
在课堂上，我可以感觉到王老师和其他老师的不同。每次都是最后十分钟写英语课，总是那么有趣。不谈其他，只谈他的教法!仍然是温和有趣。有时候，他脸上带着滑稽的表情，幽默地说：“有一次我问三班，你们觉得英语课写作怎么样?一位小孩站起来说：好!指示即将下课。哎呀!“你怎么看?”我们班同学听了，有的笑，有的哭。也可以这样说：December的D，两幅画分解为12，第二幅画下面只需要加一个横。看啊!这是一个多么巧妙的单词记忆方法!全是那位有才的王老师教我的呀!因此，这个词的意思就是十二月。这就是英语知识的海洋，它是通过小故事，小单词，小细节，这样才能让我们掌握知识。看啊!真是个“与众不同”的老师。与其他老师不同，我们只知道叫我们机械地阅读，写作业，呆板无聊。噢!正是这样的英语老师，让我更加喜欢英语!
还记得有一次，在朗读小段文的时候，王老师邀请了我们班的林坚，他英语不好。在上节课中，他读得很差，而且结结巴巴，有时候会忘记上个单词，连句子都忘了，甚至会不小心把这个单词读成另一个单词。每个人都在嘲笑他，可王老师您却一丝不苟，全心全意地重新教他读书。
王小姐改变了家庭作业——考卷非常快。本课考的试卷，下课下课改完，就发给我们了。真是个不速之客啊!作业纸上，考卷上，那一块块红字多像一个个可爱的红色小精灵。每个圈圈和钩子，每个王老师仔细地在上面纠正标记，都在诉说着老师对我们那深深的爱呀!
噢!真是个好老师!碰到这位老师真是我们的福气啊!有这样一位优秀、幽默、风趣的王老师，我感到很自豪啊!
关于幽默的人作文【篇4】
王老师上课幽默、风趣。他是我们的数学老师，自己称自己“老王”。他上课总会开一些玩笑，逗得我们哈哈大笑，这些玩笑也让原本枯燥的数学课变得有意思了起来。
王老师偏向女生。他一向很会做“菜”，什么“熊掌炒肉”、“蚊子叮屁股”等，他发明的各种“菜”一向都只给男生吃。王老师做的不是真正的菜，所谓的“熊掌炒肉”就是一巴掌打在你的屁股上；“蚊子叮屁股”就是揪你的屁股。男生大叫不公平，问王老师为什么偏向女生？王老师说：“如果我是女老师，我就偏向男生，但我是男老师。”说着还满脸无辜的样子。
王老师长得也很有趣。记得一年级还是二年级，王老师剃了个光头，从此就被我的同桌等人叫作“光头强”，为此他们没少吃王老师的“菜”。尽管如此，他们还是偷偷唱着：王老的光头闪亮亮，闪亮的光头像太阳……我同桌还给我唱过一遍呢（惨了，我答应过保密的，同桌我对不起你呀！）。
王老师也会发火。一次，我们班有个同学奥数考了10分，王老师一气之下一脚踹在讲桌上，说我们要完了，然后开始评讲卷子。
当然，王老师也很聪明。聪明的王老师喜欢用“激将法”。他对二班说：“一班把你们远远地甩在了后面。”又对我们班说：“二班远远地把你们甩在了后面。”可最后我们和二班一对，哈哈，王老师露馅了！
因为王老师聪明又幽默风趣，所以他深受学生爱戴。
关于幽默的人作文【篇5】
顾名思义，幽默风趣就是会搞笑不按常理出牌但又妙趣连连的意思。而我的初一数学老师就是这样一个人。他在每一节课上，穿插了好多个笑话逗得我们笑声不断的同时还能上完所有的课程内容。
数学老师是个男老师，姓陈。他长着火眼金睛，自称能看见所有同学的小动作。他总是爱露着个大门牙咯咯地笑着，耳朵向外竖着，据祖母的说法，这是聪明人的特征。不过在我眼里，他的确很聪明，而且还很有学问。他看起来50多岁，但是并没有因为年龄稍大而不负责任。陈老师会将每天的作业完成情况都发到群里，批改作业也是一丝不苟。我很敬佩他尽职尽责的精神。他也是一位富有经验的老师，总是在课堂上让我们结合课本作笔记。俗话说：眼过千遍，不如手过一遍。他的要求正印证了这句话，可以让我们更快更好地掌握书本知识，不用繁琐地反复去复习。
他最明显的特点就是幽默风趣了。还记得第一节课，我被选为数学课代表。而让我最惊讶的是，陈老师竟开始逗我们玩：他用手指着我们四个数学课代表，眨了眨他那聪慧的眼睛，坏笑着说：以后我可就是老大咯，四个数学课代表，刚好够！左一个，右一个，前一个，后一个，全都是我的马仔，保护着我进入教室，嘿嘿~说完，他咧开嘴露出大门牙笑着，逗得我们忍俊不禁，一下子消除了我心中的紧张感和敬畏感。还有一次，他利用几句笑话就让我们乖乖地去完成作业，当时他一副故弄玄虚的样子说道：你们如果不好好完成作业，我就打死你们的同位儿（同桌），给你留下永久的心理阴影，还要让你算算你的心理阴影的面积咧！说完，他扬了扬眉毛，好家伙，那叫一个威风凛凛，全班哄堂大笑。就这样，我们一个个心甘情愿地钻进了陈老师的圈套，每天都能认真高效地完成数学作业。
陈老师也有严肃、严厉的一面。就在今天上午，我包庇了一个同学没完成作业的情况，让他偷偷摸摸地补了作业，谁知素有火眼金睛之称的陈老师立即识破了我的诡计，倏而疾首蹙额着质问我道：这是怎么回事儿？我被当前的情景吓住了，支支吾吾地说不出话来，心想：这次肯定惨了，原来他也有凶神恶煞的时候呀。我抬起头来端详了一下他，他脸色铁青，看起来挺生气的。确实，这可是他专门在课堂上强调过的事。我原以为他要破口大骂一番，谁知他却语重心长地对我说：小卞呀，包庇同学是不对的。你这样会助长他的气势，使他下次更加不认真完成作业！顿了顿，他又接着说：一定要对每个同学一视同仁，不能偏袒呀！最后他拍了拍我肩膀，笑着说道：以后如果再这样，我就打死你的同位儿！我们都哈哈大笑起来
可能幽默风趣也是陈老师的一种性格吧，相信我们全班同学今后一定能在他轻松愉快、妙趣横生的教学方法中取得优异的成绩。
关于幽默的人作文【篇6】
在学校里，除了班主任还有一位老师震得住我们。他们的共同点是严格，那么不同点就是幽默。虽说班主任说话时幽默，可面对表情、动作、语言都到位的物理老师，也只能甘拜下风了。
我的物理老师姓李，短短的头发，不胖不瘦，皮肤有点黑。每天的着装可谓是再也朴素不过了，我从没在他身上看见过一点彩色，可令我没想到的是，他整个人都充满彩色，每种颜色都让我们意犹未尽。
刚开始的时候，对我们并不是和颜悦色，经常生气，所以，那个时候，李老师在我们心中已经和班主任等同了。所以每次上物理课都战战兢兢，就和上班主任的课是一样。而现在，由于老师的幽默与风趣赶走了我们心中的紧张，可以说，每节物理课上都可以听见我们的笑声。记得有一次，我们都在讨论问题，只见李老师向图书角走去，随手拿了本书，翻了起来。身旁的同学小声对我说：嘿！你看李老师的面部表情好丰富啊！我随着他的视线向老师望去，只见李老师一会儿做出惊讶的表情，一会儿又好像不怀好意地偷笑，然而一会儿又露出牙齿笑，顿时，他这一系列的表情被我们看在眼里、记在心中。于是，全班都看着老师笑，老师就微笑着说：你们这么快就讨论出来啦？最近智商直线上升啊！说罢，还盯着以前不怎么交作业的同学，顺手提了提他的耳朵，用充满笑意的脸看着他，他也被逗笑了。接着，全班又一次轻松地笑起来。
听到一个完美的回答后，老师立即像个小孩吃到糖一样小跑地跑上讲台，边跑还边做着使人发笑的动作，这一次，我们实在忍不住内心对这位老师的喜欢，再一次的笑了。时间，是个神奇的东西，让我们对李老师从恐惧到了喜欢；李老师的幽默也让人无法阻挡，他总能在那些小细节上给予我们欢笑，逐渐拉近我们彼此间的距离。所以，我时常会想，能有一个这么优秀、这么幽默的老师在身旁，学习就会成为一件快乐的事情，因为他能以自己的幽默来带给我们欢乐，也因为李老师，我们渐渐喜欢上了物理，同时也更喜爱这个常带给我们欢乐的李老师！
幽默，使人身心愉悦，我们的物理老师李老师，用他的睿智带给了我们许多欢乐，更给了我们智慧。幽默、风趣是他的代名词，我们都喜爱他！
关于幽默的人作文【篇7】
一想起那件事，我就好笑。
记得不久前的一个晚上，叔叔到我家来玩，我喜不自胜，因为我又可以跟叔叔大战三百回合一决胜负啰！
我喜欢下象棋，可是，平日里，总找不到对手操练，只能一个人对着棋盘，在虚拟中过过干瘾。
叔叔刚一坐下，我就迫不及待地说：叔叔，敢不敢跟我下象棋呀？
见他没反应，我又使用了激将法：是不是怕啰？怕就算了。
怎么可能？叔叔果然中计，来就来，谁怕谁？
弟弟在一旁拍着小手呐喊助威：爸爸加油！
棋摆好了，我首先飞象，象走田字，稳稳地落在帅的前两格的位置上。我心里琢磨：爸爸说下象棋要先将防守做好，再进攻！我和叔叔下过棋，水平不相上下。叔叔下棋，喜欢猛冲猛打。一旦受阻，就有些沉不住气。只要叔叔沉不住气，就会出现败招，这就是我赢他的机会。所以，开棋我就采取守势。
叔叔走马，我知道他的下一步会走炮，再打我的兵。失去了兵就少了一道防线，这小兵也不能丢。我飞马，兵在马口下，他的炮打了我的兵，就会被我的马吃掉。果然不出我所料，叔叔架起了炮。我也把炮往象的左边一架，这可以保住马。叔叔见我只防守不进攻，便先下手为强，把横冲直撞的车放了出来。我也不甘示弱，把炮往前架，准备吃他的象。这一招很厉害，吃了象就可以挑担子了。
叔叔却不以为然：哈哈，你这一步对我来说，根本没意义！
那不妨看谁笑到最后？我不温不火地回击。
叔叔把另一个炮架在这个炮的旁边，说：你这招已经被我破了！
我把炮走到象前面兵的前两格上，提醒叔叔说：你再想想，吃大亏了可不要怪我哟！
走着瞧！叔叔毫不领情。
我待他走了一步把象一吃，说：要么吃帅，要么吃车！
他恍然大悟，在我得意的笑声中，他的脸慢慢红了，像个孩子似的把双手在胸前一抱，歪着头说：哼，我不服！
叔叔呢，一招出错，那急躁的毛病就发作了，这正中我的下怀。就这样，我气定神闲，稳扎稳打，耐心地走好每一招，瞧准机会并给予叔叔致命的一击。叔叔越急，出错的频率就越高。我呢，不时的加上冷嘲热讽，用上攻心战术。结果，叔叔的棋，溃不成军，只好俯首称臣。
第二局、第三局，我还是采用上面的策略，叔叔被我杀得丢盔卸甲。我大获全胜。
今天不在状态，还有事，等着我下次再来收拾你！叔叔把棋一拨拉，撂下狠话。
我等着你来给我当陪练，让你再领教我的厉害！我哈哈大笑着说。
一想起叔叔满脸不甘地怏怏离去，我就忍不住好笑，也期待着下一次和叔叔在棋盘山再一决高低。
关于幽默的人作文【篇8】
让名句成篇，幽默识记
我出身低微，本有穷且益坚，不坠青云之志，相信用珠宝装扮自己，不如用知识充实自己;我相貌平平，原有不要人夸颜色好，只留清气满乾坤的节操，无需照花前后镜，花面交相映;我成绩本来骄人，以图面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。可在网友大行不顾细谨，大礼不辞小让的怂恿下，我为上网衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴以致品学兼劣，正所谓业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。在此作一忏悔，多谢后世人，戒之慎勿忘。
我为上网经常迟到，看到迟到被抓的难友们，我安慰道：同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。上课也不注意听讲，地理课上躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋，数学课上矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶，政治课上不学横看成岭侧成峰，远近高低各不同的辩证法，历史课上不体味历览前贤国与家，成由勤俭败由奢的古训，语文课上不听问渠那得清如许，为有源头活水来文章合为时而著，歌诗合为事而作的作文经验。而是偷看无聊小说，然而君子坦荡荡，小人常戚戚，看小说的心情并不好受，有时干脆学然后知不足，教然后知困打起了盹，甚至打起了此曲只应天上有，人间能得几回闻的呼噜。梦里不知身是客，一晌贪欢，我被老师叫醒回答问题时千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面，回答不出不得不茕茕孑立，形影相吊，罚站在大庭广众之下。但在自习课上，我为人性僻耽佳句，语不惊人死不休，只要有我在，教室里稻花香里说丰年，听取蛙声一片。只有在班主任前来造访时，我才盈盈一水间，脉脉不得语。体育课音乐课是我的最爱，我可以留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。为了上网，我有时逃课。校门口虽然一夫当关，万夫莫开，但春色满园关不住，一枝红杏出墙来，我会爬墙而过。
士别三日，当刮目相待，我的思想变得越来越偏激。没选上班干我会说：冯唐易老，李广难封。并感慨道：我是差生，羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关;我是男生，信知生男恶，反是生女好。值日不想干，试想连各人自扫门前雪，莫管他家瓦上霜都做不到的人，何谈有一屋不扫，何以扫天下的胸怀呢?作业总嫌多，不想做，常发出长太息以掩涕兮，哀民生之多艰的感叹，有时被叫到办公室罚写作业，当老师返回检查时，已是昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼不见我的踪影。为此检讨书写了不少，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，当时总是说到做不到。
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。有时真想放长假回家，每当月圆之夜举头望明月，低头思故乡，使我盼望着白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。但真的有一天久在樊笼里，复得返自然回到家，儿童相见不相识，笑问客从何处来，因为我染了黄发。
关于幽默的人作文【篇9】
漫画5梁静茹想不到，漫画版的梁静茹，比她本人还漂亮。她神气十足地鼓着嘴巴，调皮地看着前方。她的话：梁静茹：哼哼，看我这身打扮，谁敢欺负我?哈，还有这么一招。不过我好像没听过梁静茹会武术。
漫画6萧亚轩看看漫画版的轩轩：闪亮的大眼，飘逸的头发，真是太美丽了。她手拍打着。你知道她说的，是什么话吗?猜不着吧，她说：萧亚轩：小美，请你跟我这样做!噢，原来是和小美说话。难道很流行这个POSE吗?下面准有答案。
漫画7江美琪果然不出所料，小美就是江美琪。她头发上飞着两只鸟辫子，微笑着对轩轩说：喂，轩轩，今年拍照很流行这个POSE吗?难怪难度系数那么大!哇咖，原来是这个东东。哎，明星就是明星，什么都让人一脑袋混乱。
漫画8苏有朋终于来了个帅哥(呸，帅个屁!)。他烫着卷卷的头发，嘟着嘴，迸出一句话：苏有朋：HI!大家帮我隐蔽下，别让小燕子找到我!原来他烫卷发是怕小燕子找到啊，哈，有戏看。
漫画9赵薇大美人胚子。她吹着口哨，理着被风吹乱的直长发，看着苏有朋这边：赵薇：谁喊我小燕子，我就抓谁!看来，苏有朋怕是喊了赵薇小燕子，难怪他要逃跑!
(未完待续)
关于幽默的人作文【篇10】
在我上高中的时候，我们高中的课程有一门是国学课，一开始的我们以为只是发一本书，随便看看就行了，可是这门课程居然成了我们的选修课程，给我上课的老师是管我们年级的教导主任，还没等这节课开始的时候，我们每一个人都在议论着，这个老师的讲课怎么样，我们会不会有兴趣去听，因为我们只是在平常学校举行大型活动的时候才可以见到，也不知道这个老师的脾气是什么样子的吗，心里怎么那么的忐忑。
下午的课程马上就要结束了，只要上完今天一下午就是我们最开心的时刻了，国庆节的到来使我们每一个人都打起了十二分的精神，今天下午的最后一节课就是我们期待已久的国学课了，我们心里面又紧张又激动，反正什么心情的都有，当上课铃声响起的时候，我们都赶紧跑到教室里坐好，一是为了上完这节课就是我们的愉快假期了，还有就是国学老师的到来，铃声响完后，我们教室的门就被推开了，连一秒钟的时间都没耽误，当老师进来的时候，还没等我们起立时，老师大声喊道：“同学们，你们好”，我们都被吓坏了，从来没有见过这样的老师，在我们的心里，新老师上课要么是很严厉的，要么就是很少说话，从一次见这么活泼的老师，比我们的内心都激动。
老师讲的故事很是生动，也非常的幽默，他这个人也是非常的幽默，这一天给我们讲的是孔子，慢慢的还会讲更多的知识，他不是直接的灌输，而是当做笑话一样，让我们乐此不疲，就开心又体会到了知识的海洋，在我那时候最喜欢的老师就是他了！
