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Lovewithoutobstacles有爱无碍!爱究竟是什么?口头上的语言显然不能真正诠释这个字的深刻含义。爱不是一个形式，如果你读懂了爱，那就请你去尝试着关爱。我相信，每个人都爱自己，但是只爱自己是远远不够的，我们必须去关爱身边的一切，如果想得到别人的关爱，那就必须先去关爱别人。人间如果没有爱，太阳也会死。雨果曾说。显然我们如今生活的这个美好世界，是充满着人与人之间的关爱的。
世界上有许多需要被关爱的人，当然也包括残疾人。海伦凯勒是一位美国残疾教育家。她因为幼时生过病，治愈后留下后遗症，被迫失去视力和听力。在这黑暗而又寂寞的世界里，她并没有放弃，而是自强不息，在导师的帮助下，海伦学会用顽强的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦。她热爱生活并从中得到许多知识，学会了读书和说话，并开始和其他人沟通。以优异的成绩毕业于美国哈佛大学拉德克利夫学院，成为一位学识渊博的人。她走遍世界各地，为盲人学校募集资金，把自己的一生献给了盲人福利和教育事业。她一生中，先后创作了14部着作，就如《假如给我三天光明》都影响了世界。海伦就是人残志不残的代表，是全世界坚强人士的代表。
如此自强不息的人又何止海伦一个呢?贝多芬两耳失聪后《命运交响曲》人在心中荡漾;只有两根手指能动的斯蒂芬霍金创作了着名的《时间简史》;坐在轮椅上依然坚持的张海迪
坚强的人们数不胜数，这些一切的一切无一不在告诉我们，残疾人并不残!他们用自己勤劳的臂膀，为自己撑起了一片广阔的蓝天。而经历如此磨难坎坷的他们，终于在蓝天地下张开了翅膀，在那里自由的翱翔!他们曾经肯定抱怨过上帝的不公平，给了他们一个残缺的生命，但是上帝其实对每个人都是无私的，如果你在某方面得到的少了，他就会在另一方面给你补偿。精神的补偿，胜过于物质上的补偿。而那些自强不息的人正是在实践中领悟了、得到了精神上的补偿，才会看破红尘，不是自卑，而是自信!我们也应该正确的对待他们。关爱他们，就像关爱自己一样。关爱别人，是一件快乐的事;被别人关爱，那是一件最幸福的事。
我的身体虽然不自由，但我的心是自由的。就让我的心超脱我的躯体走向人群，沉浸在喜悦中，追求美好的人生吧!海伦曾经说过。正是因为她找到了精神上以及心灵上的放开和自由，她才会为了信念而拼搏、而努力、而坚持。
每个活着的残疾人都是我们的榜样!因为他们有梦想、有信念。正是因为他们有梦想、有信念，他们才会坚持下来活着，梦想和信念是支持他们活着的唯一力量活着去实现梦想、活着去寻找自由、活着去看破红尘
试着去关爱需要关爱的人吧!试着去寻找他们内心的坚强、试着去领悟他们对自由的渴望、试着去感叹他们对人生的拼搏!燃烧起关爱，让世界充满爱!燃烧起关爱，让世界懂得爱!燃烧起关爱，让世界的爱没有障碍!
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有关尊重别人作文
当她们下台后，迎来的不是掌声，而是哄堂大笑。我感觉到了，有人在窃窃哭泣，无比凄凉。但我也忍不住笑了，因为他们演的太糟糕了。
她们演的是舞蹈。首先，她们排列着不成形的方阵走上舞台。站好队伍后，开始跳舞。然后，不知从哪儿冒出两个人，在台前声张虚势大幅度地一板一眼地打着手势。但我们看不懂，只看出场上一片混乱，有几个孩子竟跑到了卷帘后去做。虽然有手势，但声上的人仍然各做各的。她们都很努力，但总是做的不齐。最后下场时，有些人还在做，有些人则往台下走。看到这一场景，大家怎么能不笑得前仰后合?
回到班里，有些人还笑个不停，指手画脚。直到老师板着脸走上讲台，大家才渐渐地停了下来。老师严肃地说你们为什么笑?同学们哑口无言。一个大胆的学生站起来说她们演的实在太差了。接着，大家又笑成了一片。老师气急了，甚至咬字都含糊不清你们可知，他们是聋哑学校的学生。教室突然静了下来，有几分钟大家又交头接耳地议论起来。老师接着说她们是耳聋的少年，但能演完一场节目，而你们呢?如果我们将心比心，当你们面对人们不认可你精心策划的节目，你们会有什么想法?教室安静了下来，同学们一个个表情凝重，一脸的愧意显现在脸上。
在那个风和日丽的上午，我终于明白了每一个正直的人都应该维护自己的尊严。要想维护自己的尊严，首先就要尊重别人，尊重别人才是尊重自己!
有关鼓励的力量作文
在我记忆深处，还回荡着一个声音坚定而又强烈。虽然这声音已离我远去，但我却无法忘记。有时，它还会飘荡在我的脑海中，使我恍惚又回到了那时
暑假的时候，我去了自然门武校，在临近闭营式时，我们都要排节目表演。于是我们女生有的表演跳舞、武术等等。
因为我从来没有接触过跳舞，在老师教的过程中，我很努力地听着，练着，在我心里我觉得自己比别人都更加的努力认真，所以老师也有在大家面前表扬过我，这让我很高兴，我发誓要再闭营式上跳得更好，更棒。
闭营式的来临已经越来越近了，我也随着时间的流逝，心中的紧张也像一根温度计似的，越涨越高。
终于，最后一刻终于来临了。我的手心已经流出紧张的汗水，虽然台上不止我一个人，但第一次面对这样的场面难免会有点紧张。老师也似乎从我的异常看出了我的不安，走过来拍了拍我的肩，我吓得连忙转过身，老师用她那坚定地语气对我说没关系，你一定会跳好的!
我听了老师的话，顿时感觉心中某处正有一股暖流缓缓淌过，流进我的身体，为我增加了勇气，心中的紧张也乖乖平静下来。
站在台上，耀眼的灯光照应在舞台上，仿佛倒了一地鎏金。周围是温和的黄色灯光，就像我内心此时此刻的感受，不停地回荡着老师的话，就觉得自己被温暖而拥抱着。
在老师鼓励下，我成功的发挥出最好的自己。
现在，老师那句鼓励的话一直回荡在我脑海里，就像海浪，一波接着一波涌上来。鼓励，能转换为成功的动力;鼓励，会产生意想不到的动力;鼓励，是一种对他人价值的肯定。其实，鼓励有时很简单，有的只是投一瞥赞许的目光，有的只是送一句热情中肯定的话语，也有的只是抚一下头，拍一下肩，鼓一次掌，喝一次彩
我会将老师的话永远铭记在我心间。
有关希望——爱初二作文
上个星期天，我还和往常一样，自己坐班车回家休息，一回家总能见到一大桌饭菜，到 了厨房就会有一股扑鼻而来的香味，不用过虑这肯定是妈妈忙活了一早做出的午餐。妈妈看见我回来了，就连忙把我拉到椅子上叫我吃饭，。我抬头一看，看见妈妈的脸上多了许多皱纹，头上又添了几根银丝，顿时，就如几千根银针刺穿在我的胸口，血渐渐地流了出来，仿佛血液里已没有了有机物一样，感觉自己活得十分空虚，不知不觉得我就长大了，妈妈可却老了。此时我无话可说，默默地吃着妈妈了一上午的饭，生怕把妈妈的心血洒在桌上。
吃完了饭，我一个人静静地躺在床上，思考着空虚的问题。就如一把火烧在我身上，先消失的是面，然后是点，最后是线一样，如此空虚，应证了戈尔泰的一句名言。还如一个内里外空的空木。又如一个被风干后的面包干一样被一阵风吹倒了一个不知名的角落里。发现自己如此没用，没有好好地报答父母。
渐渐地，天色暗了下来，一转眼就到了五点半。妈妈把我要用的东西装进了一个很大的布口袋里，然后双手颤巍巍地递了给我，我慢慢地走向楼梯间里，我的眼睛不由自主地望向站在高处的妈妈，感觉如此苍老，仿佛在与时间对峙。两颗夸大的眼泪从我的眼眶中流出，我好像明白了，妈妈所作所为都是希望我长大成人，将来有出息，看着她的眼睛仿佛看到了母亲望子成龙急切的心情。离别时我无力地说了一声妈妈保重，我会努力的!我不会辜负您对我的期望。
有关明天我们毕业优秀作文
今天，我们学习了本学期了最后一课《明天，我们毕业》。
这篇课文主要讲了明天就要毕业了，作者十分的不舍。本文通过对六年生活以及成长历程的回顾，抒发了作者对母校、老师和同学们的眷恋之情。
读了这篇课文，我不由得想起了实际生活
我们也快要毕业了。一回想起我们毕业时的样子，心里就会涌出一股酸涩的感情。我不由的幻想着各种场景可能老师会利用一节课的时间让我们道别;可能我们会买《同学录》，让每个人都在上面写上联系地址;可能我们会互相拥抱，道一声再见!;可能
那时，可能会有人落泪，可能会紧紧地抱着自己的好朋友，可能会问他们要联系方式总之，在那个时候，我们的心里一定不好受。男生也是还会强忍着泪水，女生们也许会落下了不舍的泪水
我不想再想下去了，我怕真的会有那么一天，我们会就此分别，各自奔向理想的学校，那时，我们就再也看不见他们了，也许，他们会忘记我，我也可能会忘记他们。不!他们一直活在我的心里。
有关为自己点亮明天作文
春早，柳丝无力，低拂春门道。暖日笼啼鸟。初拆桃花小，谣望碧天净如扫。曳一缕，青烟缥缈。多想做和多情的诗人，在哪个风停雨歇恩德雨后，踏一路的弱草，赏一片春色。一游春水，流不见的是点点惆怅。我用柔软的笔毫，蘸着这春愁，将问君能有几多愁，恰似一江春水向东流写在天蓝蓝的扉页上。多想做个傲气的书生，效仿班固投笔从戎。战火分飞，硝烟弥漫，骑一战马，手持利刃，斩胡酋于马下，败敌军于苍原我用手中的宝剑，在地上划下壮士饥餐胡虏肉，笑谈可饮匈奴血!
楼上看山，城头看雪，灯前看龙，舟中看霞，月下看美人。
松下听萧，月下听琴，河变听瀑布，山中听梵叹。我想，我该做个隐士，既要有李白寄情山水的的乐趣，又要有陶潜隐逸山野的情调;既要有杜工部忧国忧民的胸怀，又要有范文正兼济天下的雄心。
如此，每日游山览水，登秦山而小天下。踏华山自古一条路。泛舟秦淮河，听奢华的琴瑟声声。独揽藤王阁藤王阁落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。时而拜谒师友，提笔挥毫，论治国齐家平天下，抑或做一棵凋零树，生长在拉萨河的青稞地弯。用最温暖的目光，望着面颊红润的的孩子和艳丽质朴的的藏族姑娘，听着经筒的笨重的转动声，看看这明净的世界!
转若冬日渡，逝者如斯夫。莫如若雪寄风拂，求是点点寒枝临飘树。
归讨人生路，明日怎归属，慨言不住留金乌，自相消磨晓梦已如故
------致我终将拭去的青春
送我将至的未来!
