多彩童年的作文。
无论是身处学校还是步入社会，说到作文，大家肯定都不陌生吧！在写作文时，要体现和表达自己的想法。通常好的作文是需要多花心思去写的，你了解过好作文是如何写出的吗？你可以读一下执笔作文网小编整理的多彩童年的作文，我们后续还将不断提供这方面的内容。
多彩童年的作文 篇1
童年，是丰富多彩的，它像糖果一样的甜美，像百合一样的纯洁，像花园一样美丽。我的童年是一年美丽缤纷、美丽斑斓的梦，犹如一个万花筒，记录着我的童年。童年是雨后的彩虹，是记忆的画卷。我的童年是满天的星星，数也数不清。我的童年是无忧无虑、自由自在的。
小时候，我经常和佳妮姐姐一起玩过家家，我们有时玩商人的游戏，有时玩煮菜，玩得可开心啦！有一次惠娟阿姨和静儿姐姐送了我一套玩具，并叮嘱我要好好照顾“她”我听了便将惠娟阿姨和静儿姐姐的话铭记在心。惠娟阿姨和姐姐走后，我和妈妈“满载而归”地回了家。一回到家，我就迫不及待地打开来看。哇，里面有一位女婴儿、一个尿布、一个靠背椅、一个碗（饭盒）、一把汤勺，两个奶瓶。我急忙上楼去找佳妮姐姐，我们快步流星地跑到我家。这时，我们就开始玩起来，我先给婴儿换上了尿布，佳妮姐姐给她喝奶瓶子里面的“奶”，我拿出了我最喜欢的一粒橙色珠子，往汤勺里轻轻一放，喂进婴儿的嘴里，可还是掉了下来。我们硬是把珠子塞到这位“女婴儿”嘴中，女婴才肯乖乖地“服从”，然后我们轮流喂这位可爱的女婴儿吃饭，帮她安上了靠背椅，又看着她安祥地睡觉。不知不觉，半个小时过去了，我快步流得地走出房间，狼吞虎咽地吃下饭，又到房里玩起来，我和姐姐一天、两天、三天地照顾“她”转眼间一个月过去了，她还是没有长大，我都急哭了！
这就是我的童年趣事！
多彩童年的作文 篇2
童年，是什么?我相信这个问题会有无数个答案。有的人说，童年是宝贵的金色。有的人说，童年是甜美的。有的人说，童年是奔波与劳作而我的童年呢?它是多彩的。
我的多彩童年里，包含着快乐。小时候，爸爸妈妈经常带着我去海滩嬉戏。这是一个风和日丽的下午，我们来到了海滩边准备游泳。一切都妥当后，爸爸就先扑通跳到海里去(他会游泳)。不一会儿，他在相距几米处的地方探出脑袋，开心地向我招招手，逗我下去。我觉得好像挺有趣，便套好游泳圈跑了下去。哇!海水冰凉，舒服极了。我继续走，呀，怎么踩不到沙泥了?我吓得哇哇直哭。但，不过了一会儿，我就知道是怎么回事了，赶紧往回游。原来，那儿的水比较深。我知道后，就跑去沙滩上堆城堡、拾贝壳多快乐的童年!
我的童年里，也有忙碌。到了上学年龄，我就乖乖地去上课了。一转眼，到了五年级，压力更大了，作业也多了。我上课认真地听讲，放学做作业。忙碌里，也有休息。到了会打字后，我就在余下的时间里玩一玩电脑、打打字。虽然很忙，但是，也挺有趣的。在这些时间里，经常发生好玩的事情。
我的童年里，也有忙碌。到了上学年龄，我就乖乖地去上课了。一转眼，到了五年级，压力更大了，作业也多了。我上课认真地听讲，放学做作业。忙碌里，也有休息。到了会打字后，我就在余下的时间里玩一玩电脑、打打字。虽然很忙，但是，也挺有趣的。在这些时间里，经常发生好玩的事情。
多彩童年的作文 篇3
每个人都有童年，有的像一杯多种滋味的卡布奇诺咖啡，苦涩、甜蜜尽在里面。有的像一罐蜜糖，在幸福的海洋里，无忧无虑。还有的，像一剂良药，虽然苦，但是喝完才知道对自己帮助很大。而我的童年像是一个五味瓶：“酸”“甜”“苦”“辣”“咸”，全在里面。
小时候，家人都对我很严。每天都要按时完成自己的任务，要不然就会受罚。但是在这么严厉的生活环境中我也变得听话，守规矩了，也让我懂得了学习的方法。
寒暑假就是我最幸福、最高兴的时候了。因为这是我最放松的时候，可以去各地玩。比如，这次去了古城凤凰。那儿有三美：人美， 山美，水美。那儿的人热情好客，每个人都招待我们，邀请我们跳舞，吃饭。那儿的山，时而平缓，时而陡峭。虽然爬山时很热，很累，但只要爬上山顶，就会感到高兴，自己能坚持下来，了不起。还有那儿的水，又清澈又凉快， 微风轻轻吹拂，湖水泛起微波。我乘着小船， 享受清风吹来的凉爽，我把水扑在脸上，一下就清醒无比。在暑假、寒假时，我享受每一个愉快的时光，每一个无忧无虑的时光。
当然，我的童年里还有“苦”和“辣”。
有时我骄傲，粗心把考试考砸了，妈妈非常的生气，我心里也很难过，报怨自己的种种不对，考败了，还要接受处罚的，妈妈先给我来了一道“竹笋炒肉”，接着又来了一道“炒鸡掌”。处罚完后，妈妈又给我讲道理，分析错的题，而且还要把错的题抄一遍，让我记住，以后不要再错，并要我加油，不要灰心，不要失望，争取把学习成绩提上去。
还有时，我不懂事，和妈妈为了一点小事，就争吵了起来，可妈妈每次不但不生气， 还给我讲道理，说说这件事谁错，可我都不听，冷静下来后，却很后悔，妈妈那么爱我，我却这么不懂事，心中涌起一丝苦涩。
童年，每一点每一滴都宝贵无比，我会永远记住这珍贵无比的时刻。
多彩童年的作文 篇4
在我的童年生活中，有许多令我难忘、有趣的事情，有唱歌、做游戏、打雪仗、堆雪人、放风筝……其中，最令我难忘的是放风筝。
记得那是一个春天的早晨，天气晴朗，我听到了窗外的鸟语声，闻到了花香，我和妹妹早早地起了床，因为爸爸妈妈说，上午要带我们到公园放风筝。
我们来到公园广场上，这里放风筝的人可真多呀！人们手里都拿着各式各样漂亮的风筝，有蓝色的“小蝴蝶”、有雪白的“天鹅”……我和妹妹的风筝与众不同，是我和妹妹一起亲手制作的，我做的是“小鸟”，妹妹做的是“老鹰”。
做风筝可不是一件容易的事儿。首先，在一张大白纸上画上自己喜欢的图案——小鸟。然后将两个长木棍用线绕紧了，接着粘在风筝上，再用一根长木根把长绳子绕了起来，一个精美的风筝就大功告成了。
我们同时放风筝，妈妈帮我拿着风筝，爸爸帮妹妹拿，我和妹妹拿着线轴，只见爸爸妈妈一松手，风筝便缓缓地飞向了蓝蓝的天空。
“小鸟”和“老鹰”越飞越高，我高兴地欢呼起来。最后，我们把线都放完了，风筝停在了最高处，和几只也在最高处的风筝，随着风来回飘荡，非常美丽。它们就像我们一样，不管你成绩有多差，只要你努力了，你会感到不断进步了。这时，我仿佛也变成了一只小鸟，在蓝天白云下自由自在地飞翔。在我上方的老鹰变得不再凶猛，语重心长地对我说：“加油！只要你努力了，你定会飞得和我一样高。”
风筝飞的快要看不见了，时间不早了，我们小心翼翼地收回飞筝，依依不舍地离开了。
请不要认为放风筝无趣，只要你用心去放风筝，你会从中收获很多。放风筝真有趣！
多彩童年的作文 篇5
童年好似一部多姿多彩的情节电视剧，有开心的镜头，有后悔的镜头，还有悲伤的镜头这一个个曲折的镜头都会勾引起我大大的回忆。今天我终于找到了最美最快乐镜头。
令我最难忘的是在暑假的时候，和小伙伴们一起捉螃蟹。
盛夏，湛蓝的天空中悬挂着火球似的太阳，云彩好似被太阳烧化了，消失的无影无踪，连蜻蜓都只敢在树荫下飞，好像怕阳光灼伤了自己的翅膀。尽管天气很热，但是还不能抵挡我们这些孩子们幼小的童心。
中午，天气十分的炎热，螃蟹在水里热得喘不过气了得上岸边树荫下乘凉，所以这是抓螃蟹的好时机。我们可不想错过这个机会。我和伙伴们来到河边，小河静静地流淌着，在阳光的照耀下，像一条闪光的银带子，远远的望去，又像一条蜿蜒爬行的银蛇。这时，已经有两只黑黑胖胖的大螃蟹上钩，当我在回过神来，朋友们就已经争先恐后地跑去抓了。见他们这样起劲，我也不想甘拜下风，我用目光盯着每一个角落，不让任何一只螃蟹从我的眼眶中逃脱。突然，树荫下有两只螃蟹正在悠闲乘凉，我用我轻巧的走了过去，一个回首掏，两只螃蟹都是我的了。河边，我又看见了一只不敢出来的螃蟹，挥动着大钳子的庞然大物，后面有锋利的月季刺，真是牯牛陷在泥潭里进退两难，我小心翼翼靠近，使出一个鹰爪，就把它抓到了手，嘻嘻，我心里像吃了蜜糖一样甜。
多姿多彩的童年好似一本快乐的书，里面装满了丰富多彩的故事，也装满了永远洗不掉的快乐！
多彩童年的作文 篇6
童年是金子般的，童年是美好的，可是又为什么一去不复返呢？
六岁的时候在幼儿园玩香烟人是我的最爱。每天，我们每人搬一大纸盒的香烟人在一起玩，上课还在玩，后来被老师发现了，老师狠狠地批评了我们。当时还小，不服气，还差点跟老师吵架。下课后很不开心，于是，在芦笋沙堆上挖了一个大坑，把我最不喜欢的人骗到沙堆上来，他走到那里，突然“啊”的一声，那个小伙伴突然下沉，沙淹没腰上。他吓得直哭，我们赶紧把他拉上来。上来后，鞋却不见了，他就咿咿呀呀地哭回家，后来他奶奶扛了把锄头来挖鞋。那时，我们躲在一旁笑得不行。那是我终身难忘的事。
还记得有一次，姥姥家村边有几棵老榕树，这片树林可是我们的天堂，有时候我会逃课，为的就是抢地盘，谁早谁就能抢到好的地盘。有好几次老师都打电话到家里来了找人。那里有几棵围成“四”字形，正好形成打仗的堡垒，共有四个“国家”，每个“国家”都有“领导人”。我们各带四个人，在树上玩九宫格、打杖、玩老虎拉车，在下面玩将军骑马、捉迷藏……强大的“国家”，可以设置国家防御系统，弱小的“国家”没办法，只好“挨揍”。每天都这么玩，反反复复。我们玩累了，就爬到树上休息，一会儿有起来玩……哇哈，玩得很晚才回家。
这是我多姿多彩的童年，我期待还有更多的……
多彩童年的作文 篇7
每个人的童年也仅此一次，我相信每个人的童年有丰富多彩的……
在我小的时候，由于父母忙于工作，便把我留在外婆家，外婆家有一个读初一的表哥，我一去到那里，外婆很细心照顾我，而我并没有敢去打扰表哥，我当时以为他凶巴巴的就没敢去碰他东西，但是，我上小学了，外婆要干活，很少时间送我去学校，我就自己一个人背着个小书包往学校走去了。
我记得，学校跟我一班的，有个胖胖的小男孩，看到我新换的书包，就在我放学回家的路上跑过来抢我书包，我打不过那个男孩，就只好坐在地上哭了起来，“你们在干什么？”一个熟悉的声音在我耳边穿过，一看原来是表哥，他跑过来抱我起来，然后说了几句那个男孩，就拿回我书包牵着我的手就走了，从那个时候开始，我不再感到表哥是凶巴巴的了，而他每天都会送我去上学，接我放学一起回家，他会在星期天放一天假，然后晚上就又得上学了。
今天表哥放假，他带我去了外婆平时种菜的地里，帮外婆分担一下，弄完了他就带我去捉泥鳅，捉鱼，……一天过去了，跟他在一起玩得很开心，晚上回到家，他又得上学了，……后来我父母回来接我了，跟他很依依不舍的告别了，那个时候我流了眼泪。
我的童年里有哭有笑，那一段让我感到是一件美好的回忆。
多彩童年的作文 篇8
教学目标：
1、知识学习：学习确立中心，围绕中心选材，及构思方面的知识。
2、能力培养：增强学生写作的自信心，领会“立意、选材、构思”的写作思路，养成良好的写作习惯。
3、情感体验：感悟童年，珍视童年。
教学重点：身临其境，思路真正回到自己的童年时代，激发学生写作的自信心。教学难点：引导学生将心中事、心中情，转化成文字进行表达。
教学过程：
一、精心导入。
师：同学们，还记得唐鼗是如何赞颂青春的吗？（有些同学应该知道，利用多媒体显示：我的青春是一盆火，浓浓的是热烈，旺旺的是光明。之后师生齐读。）
师：唐鼗将青春比作一盆火，是因为青春有火一般的热情和激情。我们，刚刚步入青春大门的新一代，老师想测验一下大家的热情程度，请大家用发自内心的火热为属于我们的青春鼓掌、喝彩。
生：热烈鼓掌，有的学生发出欢呼??
师：透过大家的掌声，老师看到了大家火一样的热情。我们能永远如此热情呢？生：能（精神饱满、振奋）
师：老师这里有一个谜语，不知大家愿不愿意猜？
生：愿意！（刚刚受到鼓励，感情激越）
师：（利用多媒体显示）什么动物，早晨用四条腿走路，中午用两条腿走路，晚上用三条腿走路？
（当学生看到题目后，很多人举起了手，看他们的表情可以知道他们听到过这个谜语，当时我灵机一动，没有让学生把答案说出来。让学生重点说谜语是怎么猜出来的，再次调动了学生的积极性）
师：一个生命自个呱呱坠地，咿呀学语，蹒跚学步??直到满头白发，年迈老者。人的一生是如此漫长，又是如此短暂。说它漫长，是因为人生存在太多的无奈和忧愁；说它短暂是因为人生又实足地充满快乐。同学们，你们认为人生最快乐的时代是什么时候呢？生：（异口同声）童年??
师：这节课就让我们一同步入多彩的童年??
（利用多媒体显示：“多彩的童年”的字样，以及能够引发学生童年回忆的图片作为底，创设情境，激发学生回忆童年的激情。）
二、各抒己见。
1、仿写句子，概括童年。
师：提到童年大家兴高采烈，在你的心中童年是什么样子呢？老师说：“童年象一杯热茶，耐人寻味。”你们能用同样的句式概括你心中的童年吗？
生1：童年象一壶酒，浓烈醇香。
生2：童年象一首歌，旋律优美。
??
2、高歌一曲，回味童年。
师：非常好！大家对童年的理解相当透彻，有的同学说童年象一首歌。今天老师还真为大家准备了一首童年歌曲。请大家闭上眼睛，一同回到童年，去享受美妙动听的旋律吧！（放录音《丢手绢》）
生：闭眼欣赏??
师：你最喜欢童年歌曲中的哪首？能唱几句吗？
生1：我喜欢《让我们荡起双浆》（唱）??
??
师：合唱??（学生兴致很高，边唱边拍手）
3、活动起来，感受童年。
师：童年的歌声依旧回荡，童年的笑脸依然清晰。但如果我们的儿时没有了游戏，我们的童年一定会大失光彩。在你小时候，玩过哪些有趣的游戏？（有的同学跃跃欲试）请以“我最喜欢??因为??”的句式发表你的见解。
生1：我最喜欢“踢毽子”因为刺激??
生2：我最喜欢“老鹰捉小鸡”因为它是一个团结协作的游戏??
??
（学生们具有玩的天性，到这一环节，更热情了，很多同学意犹未尽）
三、回首往事，感悟童年。
师：童年，一个充满希冀和诗意的字眼。童年充溢着幻想和好奇的时代，童年，多姿多彩，童年，无拘无束。下面给大家两分钟时间，从你记忆的仓库中采撷你童年生活中最亮丽的花瓣。用浅显易懂，简单明了的语言，讲给同学们好吗？
生1：好！（思考）
生2：小时侯和小伙伴过家家，我们拿小石头当馒头，拿树叶当饺子??
师：哇，你们的小日子过得真富足。真有意思！好，其他同学呢？
生3：我小时侯给小猫眯刷牙，挨了猫咬，爸爸还说我自作多情呢??
师：你肯定很委屈吧！不过，老师支持你，下次可要小心呦。（学生哈哈大笑）
生4：我小时侯误喝了妈妈的香水，以为自己要死了，写过一封遗书。
师：刚才几位同学讲出自己童年的趣事，很有意思，谁能讲一件让你感受较深，最难忘或启发最大的事？
生5：我小时侯特别喜欢画画，有一次我拿了小伙伴的彩笔，爸爸批评了我，还打了我，我还给了小伙伴。现在我明白了爸爸打我的原因。
师：你真诚实，知错就改就是好孩子，同学们，让我们为他的诚实鼓掌。
生6：我三岁时就失去了母亲，没有母爱，我很伤心??（落泪）
（此时，其他同学都很沉默！）
师：对你的不幸，我很同情。你虽然失去了母亲，但在你的周围还有这么多的同学和老师、朋友，你会孤独吗？从现在开始七（1）班就是你的家，老师同学就是你个父母、兄弟姐妹，好吗？
生6：好??（露出了笑脸）??
师：儿时的我们，不知品味其中的深意，下面让我们静下心来，细细品味一番，品味童年往事的内涵??
生1：我从中体会出了童年是充满快乐的，五彩缤纷的，无忧无虑的。
生2：当年爸爸打我，完全是出于对我的爱??
??
四、开动脑筋，总结童年。
师：同学们！老师为你们的真诚和热情所感动，刚才我们不仅回顾了童年的歌曲、游戏、往事，而且我们还以现在的眼光审视了童年，感悟了童年。给大家一分钟的时间，请大家迅速说出形容童年特点的词语，每人仅限一个，开始??
生：单纯、天真、幼稚、淘气、顽皮、好奇、活泼、童言无忌??
（学生积极性很高，但时间已到）
师：有人说童年是金色的，有人说童年是灰色的，还有人说??我说童年是多彩的；有人说童年的味道是甜蜜的，有人说童年的味道是苦涩的，还有人说??听了同学们的诉说，在我看来，童年是酸甜苦辣咸五味具全，重要的是你怎样去品味??
五、激发兴趣，抒写童年。
师：“我道人生无再少，童年一去不复返“童年的旋律依然回荡，童年的激情依然火热。当我们打开记忆的闸门，寻顾往事时，我们的笑脸依旧灿烂，当我们用感情的潮水去感悟童年时，我们的心情依旧澎湃。但多彩的童年已悄然与我们分手。此时，老师想到了百草园捕鸟的鲁迅，想到了天天吃灶糖而不惜把自己许给卖灶糖老汉的小姑娘，想到了鞭打蛤蟆的小男孩，当然也想到了那个充满稚气与成熟的小大人——林英子。还想到了自己的童年。同学们，我们和他们有同样多姿多彩的童年，为何不拿起笔，让我们的童年变成永恒的回忆呢？谁愿意和老师一起记载童年呢？
生：（异口同声）我愿意??
（利用多媒体显示要求：同学们！美好的童年刚刚与我们擦肩而过，哪些往事是你最留恋的？哪些事情是你最难忘的？把它写下来。题目自拟。500字左右。）
六、依据写作步骤列提纲。
师：大家准备好了吗？（学生高呼准备好了）下面请大家按照大屏幕上的写作步骤，梳理写作思路，列简单的提纲，给大家3分钟的时间。开始??
[屏幕显示：写作步骤：信心百倍——审题——立意——选材（典型）——构思（力求新颖）——列提纲——写作——修改——定稿]
生：（根据步骤构思、列提纲）
师：（大部分学生都已完成）请把你的构思讲给大家听好吗？
生1：我要写的这篇作文的题目是《儿时趣事》，中心是表现童年的“趣”，利用童年时过家家的事来表现中心，采用总分总的结构。
生2：《弄巧成拙》，中心是表现童年的无知和幼稚。重点写一件为了得到父母的表扬，洗肥皂而把肥皂洗没了的小事。祥写心理活动。
生3：我要写缺少母爱的童年的几件小事，表现孩子的渴望。主要内容放在心理描写上。题目叫《深灰色的童年》。
??
（学生们简单复述自己的写作思路，教师组织学生进行评价。）
七、讨论写作时应注意的问题。
师：老师发现同学们是反映非常敏捷，在这么短的时间就展现出自己的构思，希望大家能持之以恒，坚持到底。不过，老师认为，要写好这篇作文，光构思还不行。有几个小问题需要大家特别注意。征求大家的意见，直接看问题还是根据提示自己解决问题？
生：自己解决??
师：（情不自禁地鼓掌）你们都是小勇士，老师尊重你们的选择??希望大家能团结协作，攻克难关。
（利用多媒体显示：1、还记得林英子吗？他的爸爸去世了，当我们学习这篇课文时，有是同学哭了。你知道为什么会有这种效果吗？2、还记得小姑娘和卖灶糖老汉的对话吗？虽有点滑稽，但不乏真实。3、“就算山珍海味总吃也会烦”）
生：讨论??（教师深入学生中间，参与其中，做必要的指导、引路）
（学生进行交流之后，多媒体显示：1、讲真话、诉真情，做到真情实感。2、人物语言动作
等要符合人物的年龄身份。3、构思力求新颖独特。）
八、书面表达，总结过程。
师：时光流逝，岁月如梭。当我们还来不及细细品味童年时，童年已从我们身边悄悄溜走。索性，在这短短的几十分钟里，大家用自己是热情、勇气和智慧梳理了童年、回忆了童年、感悟了童年??下面给大家20分钟的时间，记录自己的童年吧！能按时完成吗？生：能??（开始写作）??
（不到20分钟，大部分学生就已经完成了写作任务。）
师：同学们，你们真了不起，在这么短的时间内就完成了一篇作文。老师想问一问你们，此时的心情怎么样？
生1：我自己都不敢相信，我能这么快??
生2：我感到很轻松，一气呵成，真舒服??
??
师：我能理解，同学们倾吐心声之后的快感，有的同学都不敢相信自己。想知道你成功的秘诀吗？让我们蓦然回首：（多媒体显示：见板书）
师：希望大家能够将四句话铭记在心，以指导自己以后的写作。也祝大家在写作之路上，天天快乐，步步为赢??
师：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”生活孕育了酸甜苦辣，人生包涵了苦辣酸甜。在漫长的人生道路上，让我们做生活的强者，去品味生活；做人生之舟的舵手，去创造人生。同学们！珍惜拥有，展翅翱翔吧！祝大家一路顺风！下课！
板书设计：
写作秘诀
信心十足拓思路
品味生活胸有竹
水到渠成情流露
多读勤练创一流
教后反思：
课程标准关于写作的基本理念是：“写作是运用语言进行表达和交流的重要方面，是认识世界，认识自我，进行创造性表述的过程。”而要培养学生的创造性就应该注重激发他们的写作兴趣和自信心，让学生愿意写，喜欢写，擅长写。但对于课外阅读资源相对匮乏，社会接触面相对狭小的农村孩子来说，这种心理上的障碍恰恰阻碍了他们的创新精神的发展。他们视作文为畏途，所以，增强他们写作的自信心是语文老师首当其冲的任务。
这节课我以课本上的作文指导课为依据，着重完成了这项任务。首先我选择了学生们最熟悉不过发童年生活，让学生有话可说，想说。正因为这一点，学生对于这节课有着浓厚的兴趣。以歌曲，游戏激发了他们的表达的欲望。课堂上，学生们的主动性和活跃的思维得到了最大程度的发挥，达到了“欲罢不能”的地步。接着将话题转入对童年往事的回忆，此时的学生已不再是被压抑的畏惧者，相反他们每个人都成了激情欲溢的表达者，不管是童年的趣事、伤心事甚至是偷东西挨打的经历，也都被他们一一道出，毫无遮掩。学生们的真诚让我感动，从没有过的高涨的热情让我欣慰。课前我虽为“由事及感、悟”的引导大伤脑筋，但在课堂上，我只大稍微一引，学生们一下就从往事中领悟出了许多对童年乃至人生的感受。此时，对于学生的写作，已是“万事具备，只欠东风”接下来的列提纲，求技巧，写作的过程，相对占的时间较少，但在这么短的时间内，学生们竟然出色地完成了写作任务，他们第一次尝到了成功的快乐。正在他们为此而津津乐道时，我安排了总结这一环节，引导学生探究了成功背后的秘诀，刻意地强调了自信和写作思路的重要性，我觉得，这种亲身体验、实践的过程会让学生们获益匪浅，受益终生。
与其说是一节作文指导课，倒不如说是一节综合活动实践课、写作引路课。学生们出色的表现、奇特的构思，是我课前没有预想到的。上完这节课感触颇深，“没有不会的学生，只有不会的老师”，当然，这次教学只是一次粗浅的尝试，在以后的教学中，还需进一步摸索、完善。
多彩童年的作文 篇9
每个人从小就有一个多彩的童年，快乐的童年，无忧无虑的童年，童年里的趣事也是数不胜数。
我5岁那年的一个夏天，我看到奶奶在地里种下了花生的种子，我问奶奶为什么要把种子埋在地下呢？奶奶说为了以后可以收获更多的花生啊！我点了点头，突然有一个大胆的想法，我对奶奶说，奶奶，可不可以给我1元钱，奶奶从衣服里掏出了1元钱给了我，我非常开心的用小铁铲在地里挖了一个小坑，把一元放了进去，然后埋住，我心想，到收获的季节它一定可以长出好多的一元钱吧，那样爸爸妈妈也就不用那么努力的去打工赚钱了，在回家的路上，奶奶问我你把1元钱别弄丢了，我笑着对奶奶点了点头。
到了食物丰收的季节，我和奶奶一起到了地里，看到许多果实硕大又饱满的花生，让人看了直流口水，但我的心思并没有放在花生上，而是去找我埋的一元钱，寻着以前挖过的痕迹，我抛开土，里面的1元钱还在里面，不过都已经很湿了，但是在地上却没有长出1元钱，我哇的一声哭了，奶奶赶忙跑了过来问我怎么了？摔倒了吗？我摇了摇头说：不是，我种下了一元钱为什么到了丰收的季节你的花生长的好旺盛而我的钱却一个也看不到呢？奶奶笑着对我说：傻孩子，钱是种不出来的，不然世界上也不会有人再去努力的工作了，都跑到地里种钱来了，我傻傻的看着奶奶笑了笑。
每个人小时候的童年都有过这样不堪的事情，小时候的心灵无比的纯洁，脑洞想象力非常的丰富，现在，每当我想起这件事，还是觉得不好意思。
多彩童年的作文 篇10
一转眼，小学六年就如断了线的珍珠一般，飞逝，童年的那些美好的回忆也悄悄地在我的生活中驾舟远航……
还记得那一次，我才上三年级，因为成绩不好，常被老师责怪，回到家后，作业也愁得不行，这道题不会，那道题也不会，让家长很是着急，但他们也不放弃对我的教育。他们不但耐心地为我讲解，而且经常和我谈心，这使得我对学习的自信重新燃起，终于在期末考试中取得了优秀的成绩。从那以后，我感到了童年的`快乐兴奋与家长对我深深的、温暖的爱。
有一个梦又曾在四年级时燃起。那是一个冷清的星期一，上午的一节数学课，那可是我最害怕的课了，因为数学老师极为“凶狠”，令我心惊肉跳，尤其是老师那凶狠的目光投向我时，我心中就无比的害怕。果然，不出我所料，老师叫我回答问题，我没有听见，让老师勃然大怒。他一个箭步冲了过来，把我拉起来，犹如老鹰见了兔子似的把我呵斥了一番。可后来，我的成绩上去了，上课也不走神了，使数学老师非常开心，又是一个甜美的结局。
一想到那个曹老师，我就很开心，但更多的是心中的无比思念和酸涩。
曹老师是我三到五年级的班主任，也是我一生的恩师。因为那一次放学，我的妈妈没有来接我，当时天已经黑了，下着很大的雨，由于上午是晴空朗朗，我们都没有带伞。雨，越下越大，淹没了国旗台的一半，谁也过不去。这时，我的曹老师来了，她急急忙忙的拉着我走，并用车送我回家。在车上，我感到了心中充满了前所未有的温暖，融化了我心中的寒冷。
我的童年多姿多彩，有酸、有甜、有苦、有辣，使我在离开童年的时候才万分的不舍，我就要告别这多姿多彩的童年了，再见了！童年，永别了，回忆！再见吧！那多彩的童年。
